ей.
Меняется мир, и это диктует новые требования к процессу воспитания и образования ребенка. А значит, нужна такая педагогика, которая возьмет на себя задачу воспитывать разумно мыслящего человека, способного адаптироваться к изменчивому миру и креативного.
Детский возраст примечателен тем, что дети меньше подвержены инерции мышления, а значит, больше открыты новому. В них активно проявляется способность к творческому решению задач, возникающих в той или иной жизненной ситуации. Важно не только развивать креативное мышление ребенка, но и поддерживать его творческий потенциал, потому что в ребенке такое начало развито само по себе. И, как следствие, с потребностью общества в таком подходе и появилась ТРИЗ-педагогика, основанная на Теории Творчества.
Грамотное применение приемов и методов ТРИЗ помогает успешно развивать у дошкольников изобретательское, диалектическое и творческое мышление.
Почему важно развивать у детей умение мыслить?
Сегодня дети с раннего возраста проводят много времени с гаджетами, и это общение, к сожалению, чаще всего носит не обучающий, а развлекательный характер.
Такое занятие транслирует детям посыл: не надо прилагать усилия и что-то придумывать. Однако, повзрослев, человек сталкивается с множеством задач, на которые нет готового ответа. И для поиска решения необходимо разумное и творческое мышление.
Почему ТРИЗ будет полезен детям?
ТРИЗ развивает:
• Системное мышление. Это умение видеть не просто один конкретный предмет, а способность оценивать его комплексно, в целом, во взаимосвязи с другими предметами окружения. Такая широта дает человеку возможность быть более гибким в своем мышлении.
• Мышление, нацеленное на результат и успех. Нет задач, которые не могли бы быть решены. Ребенок, развивая в себе изобретательское мышление, нацеленное на результат, учится видеть разнообразные решения, формировать для себя конечную цель и находить пути ее достижения.
• Творческое мышление. Ребенок учится не просто воспроизводить свой опыт, но и мыслить, приходить к новым интересным идеям. Он учится применять изобретательство в жизни.
На занятиях по Теории Решения Изобретательских Задач (ТРИЗ) дети с педагогом разбирают задачи из истории, из сказок, сами сочиняют, создают новое, разбирают жизненные ситуации, фантазируют, играют. Занятия проходят всегда интересно и очень нравятся детям. А если ребенок занимается с интересом, то и усвоение материала происходит крепко и надежно.
Дети, которые занимаются ТРИЗ, сообразительны, умеют рассуждать, анализировать события, понимают противоречивость мира, нравственны, изобретательны и самостоятельны.
Обучая детей ТРИЗ, нужно обязательно учитывать возрастные особенности. Именно от возраста зависит выбор объектов изобретательской деятельности.
