style="font-size:15px;"> 1 Воспитатель вносит в группу корзину с игрушками и овощами, накрытую салфеткой. Ставит ее на стол. Дети заинтересовываются происходящим и окружают педагога.
– Хрю-хрю-хрю.
– Кто это к нам пришел в гости? Кто там хрюкает грубым голосом? (Ответы детей.)
– А тоненьким голоском кто хрюкает: «Хрю-хрю-хрю?» (Ответы детей.)
– Это хрюкали свинья с поросенком. (Появляются игрушки.)
– Здравствуйте, гости дорогие, чувствуйте себя как дома. Позвольте узнать, как вас зовут?
– Здравствуйте. Я свинья Хрюша, а это мой поросенок Пятачок. Мы пришли поиграть с ребятами. Хотите, ребята, поиграть? (Да!) У нас в корзине что-то есть. Надо на ощупь угадать, что это.
Дети садятся полукругом на заранее расставленные стулья. Воспитатель садится в центре. Игрушки – рядом с ним.
– Оля (имя любого ребенка), подойди, угадай на ощупь, что в корзине.
Ребенок ощупывает предмет в корзине под салфеткой, называет его, потом достает и показывает детям. Таким образом угадывают и называют все овощи. Те овощи, которые названы, выставляют на поднос.
– Ребята, а как назвать одним словом картошку, морковку, свеклу, капусту? Это… (овощи).
2 – Хрюша и Пятачок еще принесли горшочек с овощами. Хотите попробовать?
– Давайте поиграем. Я буду мама-свинья, а вы мои дети-поросята. Кто хочет отведать овощей, пусть подаст тоненький голосок: «Хрю-хрю-хрю».
Педагог подходит к детям и кладет им в рот ломтики овощей. При этом воспитатель задает вопросы: «Вкусно? Что это? Это овощ? Картошка вареная или сырая? Огурец хрустит? Он хрустящий?» И т.п.
– Ребята, а где растут овощи? (Ответы.) Овощи растут на огороде, на грядках.
– Вот здесь у нас будет грядка. (Достает лист ватмана и кладет его на стол.) Нарисуйте овощи, которые растут на грядке.
Дети берут фломастеры, рисуют и свободно общаются друг с другом.
3 – Вот какие чудесные овощи выросли. Чтобы овощи созрели, их надо поливать. Давайте позовем дождик:
Дождик, дождик, пуще,
Будет травка гуще.
Дождик, дождик, посильней
Огород ты наш полей.
– Подул ветер, нагнал дождевые тучи. Как дует ветер?
Педагог раздает листочки папиросной бумаги, дети дуют на них: «Фу-у-у, фу-у-у».
– Овощи созрели. Можно их собирать (воспитатель сворачивает ватман и кладет в корзину).
– Хрюша и Пятачок пойдут играть с малышами в другую группу. Они говорят вам: «Хрю, хрю, до свидания».
– И мы им скажем: «До свидания. Приятно было познакомиться. Приходите еще. Будем вам рады». (Дети повторяют слова вслед за педагогом.)
Ежик и барабан
Цель. Приобщать детей к национальным традициям общения (приветствие, обхождение, прощание). Поощрять игровое взаимодействие со сверстниками, а также ориентировку на партнера. Активизировать прилагательные (красивый,
