трехсот человек. Но, так как и отчислений было достаточно, то, к пятому году работы, институт имел около восьмисот студентов.
После тяжбы с Министерством образования, начав учебный год нового набора в октябре, институт продолжал работать, пока не настали холода. И, вот, тут-то и проявила себя власть: в здании отключили свет, воду, отопление. Но, студенты продолжали учиться. Срок договора аренды помещения у института истекал в конце декабря. Был ноябрь, поэтому, институт продолжал находиться в этом помещении, пока однажды сотрудники и студенты не оказались перед закрытой дверью. Начались судебные разбирательства. Институт, в итоге, пришлось закрыть, снова распределить всех студентов нового набора в государственные вузы, и начать вывозить мебель, столы, парты. Это случилось в марте 1999 года.
Гуманитарный институт был не первым и не последним вузом республики, который вынудили закрыться. Уже потом, анализируя, стали понимать: закрывали вузы, непокорные власти, те, в которых не было в числе соучредителей чиновников от власти.
В республике, мягко говоря, не приветствовали инициативы, проявляемой людьми. Надо все согласовывать с чиновниками, мало того – соглашаться с условиями, выдвигаемыми ими. Тогда и созданное предприятие будет поддерживаться чиновниками.
Когда уже был создан гуманитарный негосударственный институт, была получена лицензия на образовательную деятельность, был произведен набор студентов, и институт стал достаточно успешно работать – об этом пошла информация по городу и области – к С.Г. обратились «ходоки» от власти. Институт она создала без всякой поддержки и помощи. Подумала, что и дальше справится сама. Отказалась взять в соучредители высоких чиновников облисполкома. Нет, она об этом не пожалела даже тогда, когда, по подлому сговору с теми, от кого зависело само существование института, именно местные чиновники добились закрытия института. Хотя многие говорили: «Ну, что Вам стоило «отстегивать» им какую-то сумму денег?» Дело было не в деньгах, а в ее жизненных принципах.
Понять, почему все люди – разные, очень непросто. Наверно, потому, что каждый приходит в этот мир со своей миссией. Но, люди об этом не догадываются. Просто живут – так или иначе. С. Г. поняла, что была избрана Жизнью для творения, создания новых знаний, когда прожила все этапы своей жизни: приобрела эрудицию, развитое мышление, применила накопленные знания для создания собственного вуза. И много читала, вплоть до этапа, на котором начала изучать Библию, чтобы соединить научные, философские, знания, накопленные из художественных произведений, с библейскими знаниями.
Читать научилась очень рано, и уже в первом классе читала «толстые» книги: Мало «Без семьи», Дэфо «Робинзон Крузо».
Маленькая С. – конечно, она это не помнит, об этом ей рассказывала мама – с самого детства была любознательным ребёнком. Стала разговаривать в год и два месяца. В два года знала наизусть много стихов.
