Замок. Дж. Форстер
Чтение книги онлайн.
Читать онлайн книгу Замок - Дж. Форстер страница 15
– Еще чего, – фыркнула Лиззи.
– Пускай каждый хотя бы представится…
– Пока мы еще живы…
12.Ворота
Первой представилась сама Принцесса, которая оказалась пятнадцатилетней Королевой династии Оптис из 24 века. Она проговорила все это так быстро, что остальные сначала ничего не поняли, а когда поняли, то запутались еще больше.
– И какой же страной ты управляешь? – спросил Вито недоверчиво.
– Страны – это пережиток прошлого, – ответила Лиззи.
– Да ладно! – не поверила Маша. – Значит, в 24 веке не будет ни Испании, ни Канделарии! Как же много я знаю теперь!
Затем она, тихонько хихикая, шепнула на Анне на ухо:
– А ты все твердила: «Француженка, француженка…»
– Но ведь она одета как дама из прошлого! – не выдержала девочка.
– Сомневаюсь, что дамы из прошлого носили платье весом в 16 зеттабайт, – гордо ответила Королева, услыхав слова Ани.
– Одежда из информации? Так значит, ее все же изобрели!.. – вслух подумал Люсиан.
Он тоже представился. Мальчик был сиротой и самые первые его воспоминания возникли в доме обучения. Вот уже шестнадцать лет он проводил там свои дни.
Дома обучения стали создаваться как только люди поняли, что разные дети не должны ходить на одни и те же уроки, так как это может плохо отразиться на их способностях к обучению. С тех пор стали проводиться комплексные обследования, которые выясняли, какой тип информации воспринимается головным мозгом ребенка наиболее дружелюбно. Сны каждого также принимались во внимание. Если ребенок оказывался неспособным к восприятию чего-либо и, что еще страшнее, совсем не любознательным, его допускали только к элементарной механической работе. Потому в школы, названные домами обучения, ходили только довольные ученики, посещающие подходящие им занятия. Люди, учившиеся таким образом, меньше болели, больше улыбались и вообще жили дольше.
В конце 23 века появились ЭДО – Элитные Дома Обучения. Люсиан состоял как раз в таком. ЭДО отличались от обычных домов обучения очень сильно. Во-первых, их члены имели доступ ко всем актуальным исследованиям и разработкам. Ученики развивались одновременно с наукой, которую изучали. Во-вторых, в ЭДО была предусмотрена каждая мелочь. Даже еда в столовой подбиралась под предметы.
Люсиан чаще всего питался физическим супом и математическими булочками. Он вообще больше всего на свете любил физику и математику. Если мальчик долго не мог решить задачу, он закрывал глаза и представлял, как мимо него проносятся кванты, делятся на проценты люди, плавятся гибкие лифты… Теперь же он оказался запертым в своих мыслях.
Когда вдова услышала о том, что Люсиан не помнит своих родителей, она снова зарыдала.
– Почему Вы все время плачете? – не выдержал художник.
– Ах, вы все, верно, ангелы… Вы не видели моего