плохой успеваемости студентов было отсутствие поддержки близких.
Итак, решение о развитии малыша есть ответственное решение родителя по отношению к собственному ребенку. Каждый родитель дает ребенку определенный набор генов. И в собственном детстве он мог испытывать то же, что и его ребенок. Поэтому чувствительный родитель, вспоминая свое детство, может понять, что испытывает его малыш в той или иной ситуации.
Фраза «Ваш ребенок гений» – способ манипуляции родителями. Когда педагог встречает ученика, которого легко учить, он произносит эти слова. В них обычно кроется желание учить удобного ученика. Фраза «Из вашего ребенка ничего не вый дет» – тоже способ манипуляции. Только в данной ситуации учителю не хочется заниматься сложным учеником. Ребенка чаще всего никто ни о чем не спрашивает.
В любом случае за этими высказываниями должно последовать определенное поведение родителя, которое и может привести к разным результатам.
Для иллюстрации первого случая можно вспомнить героя романа И. А. Гончарова «Обломов», обладавшего весьма неплохими способностями, которые, однако, никак не реализовались в его жизни. Описание детства позволяет понять это: к ребенку никогда не предъявлялось никаких требований, тогда как его любопытство часто тормозилось близкими.
Как пример второго случая приведу действия отца Альфреда Адлера. Маленький Адлер учился в гимназии плохо. Учитель вызвал отца и сказал, что сын не способен к наукам, а потому из него выйдет разве что сапожник. Отец твердо ответил учителю, что его сын никогда не будет сапожником. С этого момента отец ежедневно занимался с сыном математикой, пока тот не стал первым учеником в классе. Почувствовав вкус к учению, остальные предметы мальчик подтянул сам. Действительно, он не стал сапожником.
Я не считаю специальность сапожника хуже прочих. Просто сапожником, как и в других профессиях, нужно быть по любви и призванию, а не потому, что кто-то поставил тебя на это место, полагая, что на другое ты не способен.
Известно, что некогда господин Веревкин был директором Казанской гимназии, в которой учился Г. Р. Державин. Однажды директор обозвал мальчика тупицей и болваном. Когда Державин уже стал статс-секретарем и великим поэтом, он напомнил бывшему директору о данном эпизоде, что и было описано П. А. Вяземским в «Записных книжках».
Капитан корабля «Бигль», на котором Дарвин совершил знаменитое путешествие, развлекался тем, что оценивал людей по рисунку борозд на их стопе. Рассмотрев такой рисунок на стопе Ч. Дарвина, он хотел отказаться от его услуг и не брать в путешествие. К счастью, не только мнение капитана корабля имело значение при определении окончательного состава экспедиции.
Эти иллюстрации – из далекого прошлого. Однако когда дело касается способностей, одаренности, жизнь постоянно предлагает примеры одного и того же типа. Нобелевскому лауреату по биологии за
