я все-таки, что то просмотрел? – в который раз спросил себя Правитель, и в который раз удивился чувствам, которые давно испытывает к этой девочке: он должен был ее ненавидеть, но это совершенно наоборот!
***
Арина – пенсионерка ненадолго вернулась из своих воспоминаний в реальность. В сквере становилось многолюдно: на лавочках расположились пенсионеры и студенты, у которых был перерыв между лекциями; гуляли мамочки с детьми. Наблюдая за играющими детьми, Арина рассуждала, как много в жизни ребенка значит игра:
– В игре ребенок начинает формироваться, как личность; ребенок начинает овладевать миром взрослых, примеряя на себя в игре роль взрослого; играя, дети учатся полноценно общаться друг с другом; в игре ребенок познает окружающий мир…
В раннем детстве я была лишена общества своих сверстников – стоит ли удивляться, что у меня позднее появились проблемы с коммуникацией. – не весело усмехнулась Арина – И на ситуацию, в которой я оказалась в раннем детстве, я никак повлиять не могла: была слишком маленькая, чтобы самостоятельно решить свою проблему. – к такому выводу пришла Арина.
***
В школу Арину родители отдали в шесть с половиной лет. Бабушка была категорически против:
– Куда вы, Арину так рано отдаете в школу? Зачем так торопитесь? Ведь она не парень: если после десятого класса в институт не поступит – не беда! Ей армия не грозит! – пыталась вразумить родителей Арины бабушка.
– Да лучше бы Арина мальчишкой родилась! – в сердцах сказала мама Арины.
– А мне нравится быть девочкой! – это Арина попыталась успокоить уязвленную маму.
– Что ты понимаешь в женской красоте, Арина?! Вот Ликочка – из нее вырастит настоящая женщина!!! А ты, …о…о…!!! Нет, тебе просто необходимо было мальчишкой родиться!!! – с яростью заверила мама Арину.
***
И вот Арина учится в школе и учится ей нравится: особенно ей нравится на уроках математики на палочках выполнять сложение и вычитание чисел; нравится на переменке бегать с одноклассниками в коридоре; увлеченно с девчонками обсуждать школьные новости, заводить от мальчишек секреты… Но у Арины проблемы с чистописанием: вернее проблемы с написанием прописной буквы «р». Учительница неоднократно делала ей замечания, но Арина все равно пишет прописную букву «р» не так, как принято, а на свой лад: проведет длинную прямую наклонную линию, а от конца этой линии, как птичка с ветки, взлетала длинная наклонная прямая с закруглениями вверху и внизу – как взмах птичьего крылышка! Арина испытывала восторг от полета прописной буквы «р». Восхитительно красиво!!!
Учительница пожаловалась на Арину ее маме – мама на Арину накричала, и теперь Арина прописную букву «р» пишет в тетрадях, как положено, так же, как и ее одноклассники. А жаль! Но в черновике у Арины прописная буква «р» снова и снова взлетает с длинной прямой наклонной линии, как птичка с ветки, взмахнув крылом! Как красиво!
