неправильно пройденном этапе. Здесь Фрейд как раз и встречается с Буддой: чтобы слиться с Космосом, «Я» должно исцелиться, вернуть себе утраченные фрагменты.
Космос как холархия
Предложенный Артуром Кёстлером термин «холон» означает самодостаточное целое, которое является одновременно частью другого целого. Холоны – и явления, и этапы любого процесса. То, что сегодня целое, завтра окажется частью чего-то.
Обычный пример холонов: атомы, молекулы и т. д. А вот примеры холонов-этапов: племя на следующем историческом этапе оказывается частью народа, народ – частью человечества, а оно – частью космоса.
В каждом холоне действуют горизонтальные и вертикальные силы: на горизонтальном уровне – сила организации/автономии, поддерживающая его внутреннюю целостность и идентичность, и сила взаимодействия с другими холонами. На вертикальном уровне – силы самопреодоления (холон отрешается от себя и входит в систему) и самораспада (возвращение к низшим холонам).
Самопреодоление (вхождение в более сложную систему) – основа эволюции. Творческая деятельность Духа проявляется в возникновении новых, более совершенных форм, и эта деятельность неотъемлема от устройства (Замысла) Вселенной. Развитие означает, что высший холон включает в себя низшие, и таким образом складываются упорядоченные иерархии – холархии.
Число уровней холархии называется глубиной, а число холонов на уровне – шириной. Очевидно, что в процессе эволюции глубина увеличивается за счет ширины.
Молекул меньше, чем атомов, клеток меньше, чем молекул.
Общее направление развития – в сторону большей сложности (это не исключает регресса: путь эволюции извилист). Однако новый этап не является «превосходящим» по сравнению с прежним. Все этапы равноценны, поскольку Дух присутствует в каждом этапе и превосходит все этапы, включая в себя их все. Развитие ведет не вверх, к окончательной истине, а в глубину, где обнаружится высшее единство всех уровней.
Сознание – не противоположность материи и не надстройка над ней. Оно возникает не на определенной глубине холархии, а на любом ее уровне: сознание – это глубина, видимая изнутри. Глубина есть всюду, как всюду есть Дух и сознание. Но чем больше глубина, тем полнее сознание и тем более раскрывается Дух.
Левая и правая рука
Любую холархию можно рассматривать как изнутри, так и снаружи, а также как индивидуальное целое и как часть большего целого.
Для человека это:
Существенная ошибка – забывать, что это лишь образы холархии или четыре равноправные истины. Большинство заблуждений – результат редукции, когда явление или опыт рассматриваются лишь с точки зрения одного сектора или одной стороны.
Левый верхний квадрант: опыт сводится к личным внутренним состояниям.
Левый нижний квадрант: религия вместо науки, культура без социума, коллективное сознание без личного.
Правый верхний квадрант: опыт сводится к гормонам, волнам мозга и т. д.
Правый нижний квадрант: объективная реальность, безразличная к наблюдателю.
Поиск новых знаний с древности идет одним из двух путей – либо «путем левой руки» (внутреннее), либо «путем правой руки» (внешнее).
Левому верхнему сектору соответствует местоимение «Я». Нижнему левому сектору – «Мы». Верхний левый сектор представляет личное мировоззрение, а нижний левый сектор – коллективное мировоззрение эпохи. Правой стороне соответствует местоимение «Это» в единственном и множественном числе.
Левая сторона субъективна и говорит от первого лица. Это язык глубины, и чем больше глубина, тем больше развивается самость холона. Эмпирические и аналитические науки (от точных и естественных наук до позитивистской социологии, истории и бихевиоризма) оперируют языком «Это» – объективным, нейтральным, предназначенным для внешнего описания. Этот монологический язык лишен глубины.
Правая сторона – внешнее наблюдение – монолог.
Левая сторона – интерпретация – диалог (взаимодействие субъекта и объекта).
И верхний левый квадрант («Я»), и нижний левый квадрант (культура) описываются изнутри в межсубъектном диалоге.
Можно наблюдать за поведением человека и замерять его мозговую активность, но только сам человек расскажет, о чем он думает и чем мотивирован.
Истолкование связано с контекстом. Чтобы понять поведение, нужно:
• наблюдать его со стороны;
• спросить
