Поэтому она сидела и внимательно изучала содержимое учебника, сначала даже не заметив юношу. Однако внимательный взгляд парня мгновением позже девушка всё же ощутила, после чего подняла глаза. Взгляды юноши и девушки встретились. Вновь между молодыми людьми повисло неловкое молчание. Первым тишину нарушил Дамир.
– Привет. Я не ожидал тебя здесь увидеть.
Девушка не стала медлить с ответом.
– Привет. Если честно, я то же не ожидала, что встречу тебя здесь. Я так понимаю, ты тоже присмотрел это местечко?
– Ну, я не против разделить его с тобой. – от подобного откровения парень немного смутился, как собственно и девушка.
– Спасибо. – робко ответила она.
Оба замолчали от неловкости, и вновь ситуацию решил разбавить юноша.
– Как тебе начало учёбы?
Своим вопросом юноша попал в самую точку. Девушка была увлечена знаниями. Ей было всё так интересно, что Дамир стал немного завидовать подобному энтузиазму. Однако в голосе девушки улавливались нотки грусти, что не смогло скрыться от внимания юноши.
– Юлиана, а как к тебе относятся в группе?
Девушка замялась с вопросом, и, не желая вываливать на собеседника свои проблемы, ответила коротко:
– Нормально.
По сказанному «нормально» было понятно, что отношения в группе сложились не самые лучшие. Дамир знал не понаслышке, как потомственники относятся к таким как он и Юлиана. Сам юноша вспомнил свой первый день в академии и неприятно поёжился. В его группу входило около 30-ти человек, и все из них были потомственниками. Большинство из них, узнав о зачислении с ними в одну группу человека низшего сорта, были крайне недовольны. Помимо низких шуток и оскорблений в свою сторону, юноша несколько раз стерпел откровенно дикие провокации. Унизительно отзывались о нём, о таких же как и он, о его родителях, которых он даже не помнил. Юноше пришлось выслушать многое. Его буквально выводили из себя, чтобы он первым начал драку. Его опять выручил тот самый экзаменатор, который проводил вступительный экзамен. Как оказалось, наставник Ибуки, был назначен ответственным за этим классом, и поэтому беспорядки пресёк на корню. И сделал это весьма просто – он прилюдно заявил, что в случае драки на территории академии, каждый из зачинщиков будет отправлен в острог.
Что это такое, и почему угроза наставника оказалась столь эффективна, юноша узнал позже. Оказывается, что в академии занимаются не только учёбой подростков магическому искусству, но и производством магических артефактов. Для их создания требуется огромное количество маны. В академии её предпочитают собирать из окружающего мира, т.е. используют накопители и фокусирующие камни. Однако есть и другой способ, а именно: провинившихся магов заключают в карцер и вытягивают из них ману для запитки выбранного артефакта. Процедура эта крайне неприятная и изматывающая. Маг, выйдя
