ребят и девчонок. А еще мне кажется, что на их фоне я выгляжу каким-то зажатым и неуверенным. Я даже одет не в джинсы, а в свой школьный темно-синий костюм. Больше так никто не выглядит. Честно говоря, у меня и не было никогда джинсов…
Проходит какое-то время, и класс стремительно пустеет. Марина Яковлевна, узнав причину нежелания детей остаться, делает так, что они просто исчезают. Кроме меня, никто не сидит с поднятой рукой, и вот Учительница обращается ко мне:
– Как тебя зовут?
– Максим.
– Ты хочешь проснуться и оказаться дома?
– Да.
– Можешь объяснить, почему?
– Могу, – я стараюсь выглядеть серьезным, потому что Марина Яковлевна говорит со мной будто мне не восемь лет, а намного больше. – Мне нужно хорошо отдохнуть. Завтра у меня контрольная по математике, и, если я не высплюсь, могу плохо ее написать.
– То есть ты хочешь покинуть этот сон, чтобы оказаться дома и снова уснуть для отдыха перед завтрашним экзаменом?
– Не экзаменом, а контрольной, – поправляю ее.
– Да, извини, контрольной, – я впервые вижу, что Учительница выглядит удивленной. – Скажи, если бы не твоя контрольная по математике, ты бы остался?
Ее вопрос звучит для меня странно. Кто же отменит контрольную?
– Я не знаю.
– Ответь, пожалуйста, однозначно.
Гляжу на нее непонимающе. Как это «однозначно»?
– Я имею в виду «да» или «нет».
– Наверное, да, – отвечаю ей после секундных раздумий.
– Ты можешь сказать, почему бы ты остался?
– Мне интересно узнать, почему я вижу такой четкий сон.
– Очень хорошо, – тихо говорит она и уже громче спрашивает: – Ты бы остался, если бы знал, что сможешь все равно хорошо отдохнуть перед завтрашней контрольной?
– Как же я отдохну, если буду находиться здесь и что-то делать?
– О, нет, сегодня мы заниматься не будем. Сегодня у нас только знакомство.
– Тогда я бы хотел спросить у вас еще кое-что, – говорю я, приняв для себя решение. – Кто такие Плетущие?
– Плетущие, – так же серьезно отвечает Марина Яковлевна, – это люди, которые могут контролировать и управлять своими и чужими снами.
– Для чего?
– Чтобы помогать другим – тем, которые беспомощны в своих снах.
– Но зачем помогать другим людям? Я имею в виду, это же сон. Что может такого случиться во сне? – удивляюсь я.
– Что же, – отвечает Учительница не сразу, – я так понимаю, ты остаешься в классе?
– Да, остаюсь.
– В таком случае давайте я сначала кое-что объясню, прежде чем продолжить рассказ о том, кто такие Плетущие, и для чего они нужны.
Одобрительный негромкий гул служит ей ответом. К этому времени в классе остается меньше половины из тех, кто был
