немедленно пресекаются. Любой агрессор, который хочет расти и развиваться за счет других, менее развитых форм, наказывается самым решительным образом. Как? Лишается результатов своего нечестного труда. Все, что нажито нечестным путем, у него отбирается. А сам этот несознательный элемент, возвращается снова и снова к самому началу того жизненного этапа, который он никак не может пройти по-честному, в соответствии с законом всеобщей справедливости.
Повышение уровня сознательности – результат эволюции для любой из форм. Развитие сознания – приближение к своему идеалу, к своей Божественной сути. Слияние формы и содержания. Повышение духовности – понятие вполне конкретное. Оно выражается в росте вибраций. Бог – это высочайшая вибрация, ток максимальной частоты, свет максимальной яркости. Разница между грубым физическим телом, имеющим минимальные вибрации, и частицей Бога внутри каждой формы – это тот путь, который должна преодолеть каждая форма. От грубой телесности – к высочайшей духовности. От искажения своей Божественной сути и своего эволюционного предназначения – к полному соответствию Богу. Вибрации, с помощью которых полностью характеризуется каждое из вселенских творений – это колебания друг относительно друга максимально удаленных частиц, составляющих каждую отдельную форму. То есть – соотношение духовности и материальности данной формы. Соотношение плюсов и минусов, достоинств и недостатков, света и тьмы определяет баланс противоречий. Противоречия рождают необходимый потенциал для развития данной формы. Больше плюсов – и форма развивается, движется навстречу Богу. Меньше плюсов, а больше минусов – человек или другой объект деградирует, укореняется во зле и удаляется от Бога.
В зависимости от этого соотношения сознательность может быть разной. Преобладание материального ведет к низкой сознательности. Преимущество духовной составляющей соответствует высокому уровню сознания в рамках отдельной системы.
Система
Метро – это система. Школа – система. Человек – тоже система. Все эти системы входят в одну, общую для всех систему по имени Бог. В то же время каждая из систем одновременно является частью других систем. Ты – часть системы "школа". Ты – ученик, объект обучения. Собственно говоря, вся система школьного образования создана именно для тебя и таких, как ты. Являясь частью школьной системы, внутри нее ты выполняешь определенную роль. Соответственно, выполняя эту роль, ты вступаешь в отношения с другими элементами данной системы. С какими? С учителями, с другими учениками, с работниками школы, с родителями, своими и чужими, со школьными строениями и конструкциями. Здание школы, спортивный зал, актовый зал, столовая и так далее – все это часть той же системы. Кроме того, каждый изучаемый предмет – тоже отдельная система. Система изложения материала, система проверки знаний, система тестов и экзаменов. Помимо этого, ты участник других систем.
