ребенку познавать мир, не говорите ему на каждом шагу «этого нельзя!», «того нельзя!», «не трогай!» и т. д. Но ребенку нельзя играть с опасными предметами – спичками, зажигалками, вилками, ножами. Опасны мелкие предметы, маленькие любят их засовывать себе в нос, уши.
Чтобы вам не приходилось нервничать, все предметы, какие ребенок может сломать или какие могут причинить ему вред, уберите подальше – в шкаф, на полку, а лучше вообще спрячьте, чтобы не искушали вашего малыша. Шкаф и письменный стол закройте на ключ, а ключ уберите. Или загородите проход к столу стулом, креслом.
Не мешайте ребенку двигаться, двигайтесь с ним вместе, выдвигайте ящики, залезайте в шкафы. Делайте все это в игровой форме. Этим вы сближаетесь с ребенком.
К полутора-двум годам ребенок уже развился настолько, что может принимать активное участие в собственном одевании. Этот навык нужно закреплять, ведь пройдет совсем немного времени, и ребенок должен будет одеваться сам. Всячески поощряйте его участие в процессе одевания, подсказывайте последовательность движений.
Необходимо помнить, что ребенок играет только в те игры и теми игрушками, до которых созрел внутренне, до уровня которых поднялся. Покупайте ребенку игрушки, соответствующие возрасту.
В полуторагодичном возрасте вы можете ждать от ребенка первых фраз. Чем больше и чем яснее вы с ним разговариваете, тем быстрее ребенок научится самостоятельно строить фразы. Когда вы разговариваете с ребенком, не упрощайте слов, не коверкайте их, избегайте жестикуляций (любую мысль можно выразить словами). Не копируйте языковых неумелостей своего ребенка. И не насмехайтесь над ним, не передразнивайте.
Вашему ребенку уже два года, а он еще плохо говорит. Между тем девочка соседей в два года щебетала как птичка и разговаривала с мамой вполне взрослым языком. Опыт показывает, что в раннем детстве девочки в речевом развитии несколько опережают мальчиков; со временем эта разница исчезает. Вероятнее всего, вы напрасно паникуете. Не все дети начинают говорить одновременно. Пройдет немного времени, и ваш малыш нагонит соседскую девочку. Но на всякий случай вы можете встретиться с логопедом. Даже если он не назначит вам занятий, он может дать несколько полезных советов.
Покупайте книжки с изображением животного и растительного мира. Научите ребенка узнавать животных, знать, кто и где живет.
Постараться объяснить малышу, кто есть кто: кто сторожит дом, кто летает под облаками, а кто ловит мышей.
Третий период — от двух до трех лет. Это период наиболее активного умственного и физического развития ребенка.
Закладывая в ребенка знания, воспитывая его, вы обогащаете его представления о мире и тем самым очень облегчаете малышу жизнь.
Некоторые родители в стремлении привить ребенку любовь к животным спешат наполнить дом птичками, черепахами, кошками, собаками, даже заводят экзотических животных. Если
