Кента А. Кила, нейроны, находящиеся в лимбической системе мозга, могут пересекаться с теми, которые отвечают за удержание желания помочиться. А поскольку лимбическая система у психопатов нарушена, это сказывается на контроле мочеиспускания. В результате такие дети могут писаться везде – в школе, магазине, у себя в кровати.
Поджог играет примерно ту же самую роль, что и насилие к животным – ответ на стресс. Поджигая какой-либо предмет или здание, ребёнок таким образом пытается выплеснуть свою ярость. Кроме того, огонь завораживает и вызывает тем самым прилив адреналина и ощущений, столь скудных для психопатических личностей.
Триада Макдональда является классическим и простым инструментом для диагностики девиантного поведения в будущем. Несмотря на это, точно предсказать с помощью неё поведение будущего психопата нельзя. Скорее она может предсказать будущую вероятность отклонений в поведении. Гораздо более эффективным средством для диагностики психопатии является созданная профессором Хаэром перечень психопатических черт для детей, которая не сильно отличается от варианта для взрослых. Также в США применяют диагнозы «Расстройство поведения» и «Оппозиционно-вызывающее расстройство».
«К своим 12 годам Артём уже повидал многого. Воспитываясь в многодетной и малообеспеченной семье, он подвергался домашнему насилию и постоянно выгонялся на улицу. Там он, познакомившись со старшими парнями, стал нюхать клей и курить. Иногда пробовал алкогольные и энергетические напитки. Часто по вечерам, когда людей на улицах становилось мало, он рыскал в поисках других детей, более слабых и младших. Подходя к ним внезапно, он начинал свой диалог с просьбы одолжить немного мелочи. Затем же, видя, что деньги есть, требовал под угрозой насилия отдать все ценности, которые имелись. Так и оказался малолетний грабитель на учёте в местной комнате полиции. Правда, это совсем не смущало Артёма. В школе он то и дело мог подойти к ребёнку, который отличался безответной реакцией, и ударить его по голове. Иногда пинался, оскорбляя проходивших мимо детей. На уроках вёл себя неспокойно, постоянно хулиганил и срывал занятия. Обращения учителей к директору и родителям ни к чему не приводили – образовательная программа и школьный психолог были не в состоянии повлиять на поведение. С 10 лет Артём стал приставать к девочкам, не особо разбираясь в их возрасте. Мог залезть под юбку или говорить непристойные вещи. Затем и вовсе «договорился» с одной девочкой из неблагополучной социальной среды, попросив пройти с ним в безлюдное место, где и совершил сексуальные действия».
«Аркадий Нейланд был одним из тысячи ленинградских мальчишек, рождённых в рабочих семьях. Послевоенный Ленинград был сильно разрушен, налаживание хозяйственной жизни шло медленно. Поколение, рождённое после войны, испытывало множество разных лишений. Нейланду, родившемуся в 1949 году, пришлось выживать буквально с первых дней. Всегда голодный, мальчик делил жилое
