sonoro /g/)
La mariposa y el oso (Fricativo labiodental sordo /f/)
Santi y su silencio (Fricativo alveolar sordo /s/)
Las princesas del valle Sui (Vibrante múltiple alveolar sonoro /r/)
Referencias
El principal mediador para compartir ideas, desarrollar el pensamiento e interactuar con el mundo es el lenguaje; por ello, Explorando el mundo del habla y de los sonidos es un libro diseñado específicamente para promover el desarrollo lingüístico y comunicativo en niños bilingües de nivel preescolar con edades de 4 a 5 años, en los periodos de escolarización de prekínder y kínder.
El material consta de ocho cuentos fonéticamente balanceados, con ilustraciones propias de la autora. Cada uno está dividido en características acústicas del sonido: seis están enfocados en el punto articulatorio (oclusivos), cuatro se centran en la sonoridad (fricativos) y uno trabaja el modo articulatorio (vibrante múltiple), e incluyen estímulos auditivos, pares mínimos, rimas y praxias faciales, labiales y linguales, para corregir patrones sistemáticos de error; breves diálogos por parte del narrador, para ambientar cada narración y, en ese mismo sentido, la producción de fonemas como: oclusivo bilabial sordo y sonoro /p/ y /b/, oclusivo velar sordo y sonoro /k/ y /g/, oclusivo alveolar sordo /t/, fricativo labiodental y alveolar sordo /f/ y /s/ y vibrante múltiple alveolar sonoro /r/, para crear cambios auditivos y perceptuales en el niño, necesarios para el fortalecimiento de sus habilidades lingüísticas y comunicativas.
La obra permite desglosar a grandes rasgos la adquisición de los primeros fonemas del niño hasta la producción de habla inteligible, con el fin de enriquecer el sistema fonético y fonológico de la población infantil. Por medio de dichas estrategias, encaminadas al aprendizaje y a la motivación por la narración, los niños podrán fortalecer en gran medida el repertorio de la lengua materna L1.
Por esta razón, el presente libro es de gran utilidad para fonoaudiólogos, docentes, padres o cuidadores que trabajen directamente con la población mencionada; a la vez, permite el uso de la narrativa infantil en los escenarios académico y clínico.
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