Terapia Akáshica. Eric Barone
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2.- Dios, o la inteligencia más alta del universo (cualquiera sea la definición que su religión acerca de él) coloca frente al niño una trampa diabólica y abre detrás de él una puerta angelical. Desde entonces, el cuerpo angelical podrá recibir impulsos y el diabólico tendrá un lugar escabroso hacia el cual podrá intentar guiarnos. Ambos cuerpos recibirán muchas propuestas de estos dos lugares... Sin darnos cuenta, acabamos de presenciar el nacimiento de nuestro futuro campo neurótico, y la base de todos los problemas de comunicación humanos que la psicología se esfuerza en desentrañar. En esta inevitable dialéctica del cuerpo angelical y del diabólico, encontraremos el fermento de todas nuestras dudas, indecisiones, errores de orientación... no podemos decir que todos los problemas humanos nacen de esta raíz... pero no estamos lejos de poder pensarlo. También, ya lo descubrió el lector: el libro albedrío, el poder de decidir entre el bien y el mal, acaban de aparecer en el pequeño ser humano. Desde este momento de toma de consciencia, el niño empezará a ser juzgado según las elecciones de libre albedrío que hará. Pero, ¿por quién?, ¿cuándo, y cómo será juzgado?
3.- La contestación tiene una sola palabra: El Alfomega (extensamente descripto en el ensayo preliminar del libro “Bioenergía Revelada”). Se trata de un anillo que se posiciona entre nuestra 4ta y 5ta vértebra lumbar y contiene un grupo de funciones de auto enjuiciamiento del hombre. Su posición es estratégica: puede absorber tanta energía de muerte como para lograr debilitarnos (su puerta de acceso está en el mismo lugar vertebral), aspirar energía de vida, en mayor o menor medida, (puerta opuesta: el ombligo), estrecharse para disminuir el flujo de Kundalini al cerebro, si es que nos hemos vuelto peligrosos para los demás, o bien recompensarnos en caso contrario, brindando mayor poder energético a la glándula pineal. Por último: actúa sobre el diafragma, sistema digestivo de la bioenergía, gracias a las energías cósmicas y telúricas... lo que implica que tiene el poder de influir en las variaciones de las energías telúricas, operadoras de nuestros diversos estados de consciencia. El lector se da cuenta de que la bioenergía puede explicar al ser humano, si la pensamos como un sistema eléctrico, electrónico y electromagnético... al menos de manera metafórica.
4.- Cómo evoluciona el niño que ya «tomó consciencia» Él, es decir la mayoría de nosotros, prefirió olvidarse de dicha angustia y de la injusticia de la vida, para regresar a sus juegos de niño, tal como todo su entorno lo esperaba. Familia, docentes, escuela, sociedad, son cómplices de ayudarlo a olvidar. Pero, ¿olvida realmente o rechaza en su inconsciente esta situación traumática y obsesiva? Es obvio que no la borra, sino que la esconde, y el árbol madre de todos los miedos ya ha echado su raíz. Algunos niños, particularmente los que son reencarnación viviente, a veces deben luchar durante años para resolver esta absurda ecuación: «nacer para morir».
Lo resolverán con el antídoto llamado reencarnación. El lector podrá imaginar el daño moral que ocasiona una religión que anule este concepto salvador.
¿Otra conclusión sobre la relación Hombre – Registros Akáshicos?
Sí, mi segundo grupo de conclusiones es que todos los desarrollos del hombre, desde los más elementales que nos explica la biología, las medianas que serían el camino hacia una evolución sensorial y psicológica «normales», hasta las más patológicas de las enfermedades mentales y espirituales; desde lo más burdo y material hasta la más sutil y refinada de las evoluciones superiores del hombre... TODAS ESTAN POTENCIALMENTE ESCRITAS EN LOS REGISTROS AKÁSHICOS. La holística verdadera se encuentra allí; cuando un investigador recibe informaciones de los Registros y quiere circunscribirlas al sector profesional en el cual se ha desempeñado o es conocido, está violando la realidad del hombre, disimulando a los demás y escondiendo a sus propios ojos la verdad del conocimiento. El conocimiento nunca se trunca... lo truncamos por necesidades educacionales; el conocimiento está totalmente interrelacionado, y la educación tiene el defecto de no favorecer metódicamente estas interrelaciones entre conocimientos, sino de dejar a la experiencia individual el trabajo de crear tales relaciones... por ahora solo nos referimos a investigaciones multidisciplinarias. Describí este concepto de interrelación en el libro: Cómo Aprender a Enseñar
Los filósofos, los espiritualistas, los modernos psicólogos... con toda legitimidad, han percibido estructuras contenidas en los Registros Akáshicos... de lo contrario nunca hubieran podido hacer progresar a la humanidad con el bastón de sus descubrimientos. Ocurre que el orgullo humano recibe un gran golpe cuando el investigador de los Registros toma consciencia, por fin, de que las rupturas epistemológicas que produce por sus descubrimientos no son de su invención ególatra sino producto de la cualidad de su percepción de los Registros. En conclusión, el hombre que cree que su inteligencia innova, que su genio personal crea, que su alto poder intelectual fomenta... no comprendió la esencia de su verdadera estructura. El ser humano es un captador de energías multidimensionales... no innova, no crea, no inventa, solo lee los Registros Akáshicos con su cerebro bioenergético y traduce (con su cerebro neuronal) formas descriptivas y palabras comprensibles para la humanidad que lo alberga temporariamente en el transcurso de su encarnación. Debería ocurrirle una gran crisis de humildad al pensar que su cerebro, conglomerado neurobiológico, es un fax, una radio emisora-receptora, el Hard de una computadora conectada a una Internet cósmica. Si baja el potenciómetro de su orgullo, y levanta la palanca de la fascinación maravillada del niño que entra por primera vez en una juguetería... comprenderá lo que se siente al penetrar en los Registros Akáshicos. El concepto que este libro presenta al respecto es que el concepto del «hombre que piensa» debe reemplazarse por el paradigma del «hombre que descifra».
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