А что толку? За этот год пришлось сменить четырех невропатологов, были у одного психиатра и двух психотерапевтов. Они сказали, что небольшие отклонения есть, которые можно исправить воспитательной работой. Но в целом все они говорят, что дочь здорова. Но я же вижу, что это не так. Врачи не понимают как мне тяжело, когда Соня устраивает истерики.
Психолог: Скажите, а есть ли такие люди, с которыми Соня ведет себя хорошо и не устраивает истерик?
Мама Надя (с удивлением): А вы знаете, она ведь с бабушкой почти никогда не капризничает. Пекут вместе пирожки, делают блины, пиццу, иногда вареники лепят. Бабушка у нас известная кулинарка.
Психолог: А вы не пробовали с Сонечкой готовить, как бабушка? Возможно, ей это интересно и ее успокаивает работа с тестом. Попробуйте и вы отвлекать девочку от капризов и плохого поведения кулинарными занятиями. Надеюсь, вы найдете еще какие-то занятия, которые ее будут успокаивать и отвлекать от плохого поведения.
Через две недели
Мама Надя: Вы знаете, у нас есть еще проблемы с Соней, но я вижу улучшения. Я стала переключать ее с плохого настроения, предлагая ей совместные занятия. К моему удивлению, она с радостью отвлекается и быстро успокаивается. У нас даже нежности в отношениях стало больше. Спасибо, я теперь начинаю думать, что у меня и правда здоровый ребенок.
«Онажемать» – «самомама»
Это женщины, которые растят детей без мужа и предъявляют завышенные требования и претензии по поводу своих детей к окружающим людям: «Ребенок растет без отца – это надо учитывать. К нему должно быть совершенно иное отношение, чем к другим детям. Разве вы не понимаете?» Лозунг «за своего всех порву» – становится смыслом жизни «самомамы».
А еще некоторые «самомамы» бросают все силы на борьбу с «дурной генетикой», списывая на нее огрехи своего воспитания. Они предъявляют к своим детям заниженные требования, считая своего ребенка обделенным, ведь он растет без папы. Сужение интересов «самомамы» до размеров милого детского личика делает ее неприятной для окружающих. Любое событие воспринимается такой женщиной с точки зрения пользы или вреда для ее ребенка.
Как они посмели дать Сашеньке стихотворение!
На приеме мама пятилетнего Саши Ольга: Мне тяжело потому, что я считаю, что к моему ребенку относятся несправедливо.
Психолог: Кто и в чем несправедлив к вашему ребенку?
Мама Ольга: Да как посмели воспитатели дать Сашеньке рассказывать стихотворение после прогулки, он же устал и не может сосредоточиться! Он мальчик ранимый, растет без отца. Воспитатели должны понимать это и относиться к нему с большим вниманием.
Психолог: А кому еще из детей воспитатели дали прочитать стихотворение после прогулки?
Мама Ольга: Еще Наде и Васе. Но ведь у них полные семьи, у них все хорошо, поэтому дети могут сосредоточиться
