исследованиях и переписях населения. Третья категория… с ней все ясно: ни читать, ни писать, вместо подписи – крестик…
Не касаясь близко этой темы, мы думали, что грамотных в дореволюционной России насчитывалось около половины населения. Однако оказалось, что у нас слишком радужные представления о «России, которую мы потеряли». Более того, этот вопрос, похоже, на общегосударственном уровне вообще не исследовался – есть лишь разрозненные статистические данные. Чтобы далеко не ходить, воспользуемся той же работой А. Рашина[28].
По данным переписи 1897 года грамотность сельского населения Российской империи была следующей:
Почти тридцать процентов в возрастной группе 10–19 давали некоторые надежды на будущее – которые отчасти сбылись.
Впрочем, судя по следующей таблице, и города недалеко ушли.
Конечно, положение по стране было далеко не одинаковым. Например, Павел Бажов, кроме знаменитых «Уральских сказов» написавший еще и книгу о Гражданской войне на Урале, приводит некоторые сведения о жизни края. Так вот: там имелись деревни, где не было ни одного грамотного человека.
Теперь посмотрим, как обстояло дело с людьми образованными. О среднем образовании говорить не будем ввиду того, что по отношению к селу это бессмысленно. Поговорим о начальном.
В 1914 году в империи насчитывалась 80 801 школа Министерства народного просвещения, где обучались без малого 6 млн детей, да плюс к тому около 2 млн учились в церковно-приходских школах – около 5 % населения государства. В общем-то, учитывая, что речь идет о начальном образовании, вполне приличный охват. Правда, начальные школы тоже бывали разными – от одно– до четырехклассной.
То есть мы были правы, что занялись начальными школами – продолжит образование совсем уже ничтожный процент детей – в подавляющем большинстве дети сельской буржуазии, духовенства и богатых крестьян. В сельской местности, по данным на 1911 год, ближайший к 1914-му, учились 33,3 % мальчиков 7-14 лет и 14,2 % девочек, а всего 23,8 %. С учетом продолжительности обучения – совсем неплохо, но надо понимать, что речь идет, опять же, о грамотности, а не об образовании: чтение, письмо, четыре действия арифметики и Закон Божий.
Теперь вернемся на стонущую под большевистским игом Украину и посмотрим, как там обстояло дело с народным образованием.
А вот какая была динамика.
Численность учителей и учащихся в общеобразовательных школах УССР в 1928–1934 годах[29]
Как видим, в 1933 году за партами сидела почти пятая часть населения Украины – чуть меньше, чем было учащихся во всей Российской империи в 1914 году. Из чего, кстати, следует, что школы эти были, как минимум, неполные средние пополам с полными. Причем как авторы, так и большинство читателей, родившихся в СССР, без труда вспомнят, что на Украине украинский язык и литература
ЦГА Ф. 318 опись 1, д. 1465.
