школу № 7 г. Курска и в этом же году поступила в Курский государственный педагогический институт на факультет иностранных языков, который окончила в составе 3-го выпуска в 1951 году. Ее преподавателями являлись: Я.В. Панфилов, И.Д. Посталова, З.В. Матукайтес, С.В. Аппель, С.Н. Магаршак, Г.С. Кнабе и др.
По направлению института в 1951–1952 гг. работала преподавателем французского языка Щигровской средней школы № 2 г. Щигры Курской области, затем в 1952 г. была зачислена на работу в качестве заведующей учебной частью детского сада № 106 Октябрьской железной дороги (г. Москва). В 1953 г. по семейным обстоятельствам переехала в г. Курск и поступила на работу учителем немецкого языка в школу № 29, в 1957 г. была переведена преподавателем немецкого языка в школу № 8 г. Курска, где проработала до августа 1961 г.
В августе 1961 г. в связи с переездом к месту работы мужа в г. Белгород была назначена преподавателем немецкого языка средней школы № 10, затем была переведена в школу № 21 г. Белгорода, где работала преподавателем немецкого языка до 16 октября 1968 г.
В октябре 1968 г. в связи с переводом мужа в г. Курск поступила на работу в Курский ревматологический санаторий в качестве методиста-воспитателя и преподавателя немецкого и французского языков.
В августе 1974 г. в связи с переводом мужа в г. Москву поступает на работу старшим методистом-воспитателем детского санатория им. 8 марта, где проработала до выхода на пенсию в июле 1983 г.
В приветственном адресе по случаю 55-летия мамы отмечалось: «Вы работаете в санатории 8 лет, но за это время успели зарекомендовать себя знающим, добросовестным педагогом, талантливым методистом. Вы по праву стали настоящим педагогом – наставником для наших воспитателей. Все эти годы Вы активно работали в составе местного комитета, проводили большую и важную работу по идейно-политическому воспитанию сотрудников. Мы Вас очень уважаем и любим за честность, трудолюбие, большие профессиональные знания, скромность, отзывчивость и доброжелательное отношение к людям».
Еще во время Великой Отечественной войны мама в 14–16 лет получила колоссальный опыт по уходу за тяжелоранеными людьми, работая в госпитале, который размещался в ее школе.
Мама, пройдя тяготы военного времени, хорошо знала цену жизни и умела не обращать внимание на мелочи. Нас с братом воспитывала просто: заботой, любовью и незыблемым авторитетом отца. Первейший довод вместо долгих увещеваний: «Это же отец сказал!» или «Никоим образом, этого отец не велел!». На своем примере мать и бабушка Мария Ивановна Бурова с детства привили мне любовь к педагогике. А доводы были простыми. По окончании войны, большинство детей не умело даже считать, не говоря уже о письменных навыках. Но благо появились те, кто захотел исправить это. Учителям того времени пришлось очень тяжко, и все же они превозмогли все тяготы. Именно благодаря их усилиям, советские дети стали эталонами интеллектуальной мысли среди многих стран того времени. И об этом надо всегда помнить, что педагог – величайшая профессия!
С
