для реализации его Задачи.
Если Ресурсы распределяются правильно и человек использует их для пользы дела (создает рабочие места, расширяет возможности свои и других людей, находит новое, совершенствует устаревшее, перерабатывает мусор) и вообще стремится приносить Пользу, то для выражения этой Пользы у Наставников есть обозначение – Мера Полезности. Мерой Полезности на самом деле отмеряются объемы ресурсов, которые человек может привнести в свой Род.
Мера полезности = соотношение максимально возможной пользы к потраченному времени в реализации собственной Задачи
В соответствие с мерой Полезности можно выделить три сценария жизни: 1) прозябание; 2) нормальная жизнь; 3) успех.
Никто не спрашивает с человека по максимуму. Однако от каждого человека зависит масса других людей, и никто другой не способен выполнить за нас наше предназначение. Каждый имеет уникальное, единственное предназначение, отличное от всех других предназначений человечества.
От каждого человека зависит масса других людей, и никто другой не способен выполнить за нас наше предназначение.
* * *
Я закончила лекцию. Потому что очень устала от собственного напряжения. Выключился поток. Перестал мигать свет.
Студенты, как во сне, медленно один за другим покидали аудиторию. Кое-кто оглядывался, чуть приостанавливался на пороге и выдвигался за дверь. Другие стояли, все еще не в силах отпустить чудесное наваждение. За дверью начинался обычный мир.
Постепенно аудитория опустела. Я стояла и смотрела в пустой зал. Не могу точно сказать, что я тогда чувствовала, но я точно знала: в тот момент моя жизнь разделилась на два этапа: первый – до этого занятия, и второй – после него. Все мои «человеческие» ментальные опоры рухнули, а нового знания еще не сложилось. Не стало и моего прошлого, потому что и оно теперь растает, как сон, вместе с «бывшими» уже друзьями при первом же осмыслении. Все уже стало другим. И теперь всегда будет безвозвратно другим.
Отныне мне предстоит все время говорить о том, о чем я говорить не привыкла.
Так неожиданно под радостное мигание электрических ламп для меня наступила новая эра.
Моя жизнь так и разделена на два этапа: первый – до осознания собственного Предназначения, второй – после него
Часть первая
До этого урока
Эксперименты поневоле
До того занятия, о котором только что шла речь, от момента, о котором я буду рассказывать, – почти три года.
Я работаю в университете. Привыкаю слышать чужие мысли, однако мое тело начало выдавать мне удивительные штуки: то я становлюсь крайне сильной, а то вдруг бессонной ночью ловлю себя на том, что отчетливо вижу предметы в комнате, не открывая глаз; то я мысленно наблюдаю, где находятся мои родные, а то чувствительность играет со мной злые шутки, и я не могу прикоснуться к человеку
