трое.
Выкинув мышку за ворота, крысы рассмеялись.
– Заявление на тебя мы оставим на память, – сказал Кровохвост, – вдруг пригодится?
Оно и в самом деле могло пригодиться – дела о нападениях на представителей власти не имели срока давности и могли быть рассмотрены даже через много лет. Крысы этим пользовались и фабриковали дела в огромных количествах, заставляя подозреваемых шпионить, лжесвидетельствовать или оказывать определённые услуги.
Острозубка села на пол у окна и, уткнувшись лицом в разорванную кофточку, заплакала, поняв, что теперь она полностью в их власти.
Сказав Красноклыку и Чешуйке, что им нужно поговорить наедине, Острозубка и Ушка на большой перемене отошли вдвоём за старый сарай, и мышка рассказала зайчихе, что произошло ночью.
– Это ужасно, – прошептала Ушка и обняла подругу, – ты как?
Всхлипывая, Острозубка ответила:
– У меня до сих пор кровь идёт. Пришлось даже у мамы вату взять. Что я им сегодня скажу, когда со школы приду?
– Ничего не говори, – уверенно ответила Ушка, – может быть ещё хуже.
– А эта, когда меня с утра увидела, аж онемела. Она ведь наверняка думала, что я уже не вернусь. Слушай, Ушка, а ведь они мою дверь выбили, так что мне придётся рассказать!
– Ну, ты всего-то не рассказывай. Как бабушка?
– Знаешь, мне кажется, что она уже ничего не соображает, – ответила Острозубка, – сидит, смотрит телевизор целыми днями. Иногда даже в туалет забывает сходить.
– Моя бабушка за месяц перед смертью стала голая ходить, – сказала Ушка, – даже на улицу.
– Я помню, – прошептала Острозубка и поморщилась, – как у меня всё болит!
– Ещё бы. Эти крысы к нам и в самом деле, как к скоту относятся.
– Как ты думаешь, они найдут Зубогрыза? – спросила мышка.
– Скорее всего. О, смотри!
Ушка вытянула вверх правую лапу.
– Точно в лес полетели!
Острозубка задрала голову вверх и увидела, что в метрах в тридцати над землёй медленно летит воздушный шар с двумя крысами.
– В сторону леса полетел, – сказала Острозубка.
– Да, а остальные крысы пешком идут.
– Эй, – раздался голос Красноклыка, – вы идёте?
– Да.
Урок физического развития проходил во внутреннем дворе школы.
Учитель, жирный кот по имени Когтемур, раздал ученикам по паре метательных ножей.
– А теперь, дети, метайте их, – урчащим голосом сказал он, указав на деревянный щит с изображением врага – толстого зверя со свисающими из носа зелёными соплями. В каждой лапе зверь держал по обезглавленному крысёнку. В облике зверя можно было увидеть черты ежа, зайца, голубя, ящерицы и лишь от крысы в нём не было ничего.
Ушка вышла вперёд и, взяв в каждую лапу по ножу, одновременно метнула. Ножи вошли в оба глаза врага и Когтемур восхищённо зааплодировал.
– Молодец, молодец,
