obra y sus detalles
El territorio arhuaco es nuestro punto de partida, que nos permite avanzar para entender la interculturalidad. En el capítulo «Una década de tejidos interculturales: la Universidad del Rosario en territorio arhuaco» se evidencian las experiencias regionales de la institución, gracias a más de treinta y cinco diplomados con enfoque de género y paz. El proceso de colaboración de estos encuentros ha resultado en grandes reflexiones para la Universidad, desde donde se analiza la necesidad de repensar una educación descentralizada, que comprende a las regiones y que aprende de ellas. Las experiencias vividas en más de diez años de colaboración con el pueblo arhuaco nos enriquecen, sin duda, pero también nos alertan sobre las necesidades educativas de los territorios indígenas.
Grupo fundador de la eidi. Bogotá, 2017. Profesores de la eidi, estudiantes arhuacos, estudiantes internacionales (Sciences Politiques París y Universidad del País Vasco).
La propuesta que nos presenta el Grupo de Estudios Tradicionales de Salud, de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud, denominada «Por los caminos de la Amazonía», nos invita a encaminar, nuevamente, acciones que propendan hacia el bienestar y construcción de esta región del país y el mundo. El diálogo intercultural, descrito por los investigadores como un regalo, en el que se resguarda y se mantiene viva la importancia de la diversidad biológica y cultural, además del conocimiento tradicional de los pueblos indígenas, se considera uno de los ejercicios más importantes para restaurar la salud y la naturaleza.
El médico Germán Zuluaga, participa en un ritual amazónico.
Un territorio que, sin lugar a duda, requiere nuestra atención es el Cauca. En este capítulo se exploran las motivaciones y el alcance de dos innovaciones pedagógicas —EducarTI (una propuesta para promover la innovación abierta y social y, a la vez, un emprendimiento en tiempos de transformación digital) y ¡Eureka! La Fábrica de Ideas (una propuesta para el empoderamiento femenino en habilidades en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas)—, lideradas por la Escuela de Ingeniería, Ciencia y Tecnología de la Universidad del Rosario, las cuales se caracterizan por ser sensibles, empáticas, analíticas y de carácter multidisciplinar, que tienen como fin último contribuir en el reto de educar a la generación de la era digital.
En el cuarto capítulo, en el que nos adentramos en el departamento de Nariño, se expondrá la experiencia del proyecto Mi Municipio, en el que periodistas de Rutas del Conflicto, entre profesores y estudiantes de la universidad, comparten con jóvenes del municipio de Tumaco talleres de periodismo ciudadano para que, a partir del entrenamiento en herramientas escritas y audiovisuales, cuenten las historias de su pueblo. El capítulo incluye un análisis del proceso de creación de estas narrativas y de cómo dialogan con las complejas realidades del municipio, historias que superan el estigma violento del pueblo y rescatan saberes ancestrales, memorias vivas, tradiciones, sabores y otros rasgos de su cultura.
Valérie Gauthier-Umaña y Rafael Méndez-Romero lideran un taller para la identificación de necesidades comunitarias.
El departamento del Amazonas nos permite llegar a una región que mira al pasado para entender su presente. En este capítulo de «La frontera vivida: Colombia, Brasil y Perú», los hermanos Córdoba Guzmán nos cuentan las historias que se han transmitido de generación en generación; pero no desde la lectura de los pueblos indígenas de la Amazonía, sino desde su historia familiar, una con raíces colombo-brasileñas en una frontera viva y activa, que evidencia unos desafíos para esta importante región del mundo. Los autores del capítulo reflexionan sobre la importancia de establecimientos de estructuras multilaterales de cooperación en la región amazónica para enfrentar estos problemas multidimensionales.
Merlin P. Grueso.
Foto: propia.
Gustavo Peralta.
Foto: propia.
Daniel Torralba.
Foto: propia.
Por último, el sexto capítulo, «Competitividad sostenible en las ciudades colombianas», busca disminuir la distancia entre la competitividad y la sostenibilidad, promover el crecimiento económico y favorecer el bienestar, el adecuado desempeño ambiental y el desarrollo. Para analizar el caso de las ciudades del país, la Universidad del Rosario construyó el Índice de Competitividad Sostenible para Ciudades (ICSC), con el propósito de entender de forma integral el desarrollo económico, social y ambiental. En este libro se presentan los resultados de una primera versión que incluye 32 ciudades y se reflexiona sobre la importancia de esta herramienta para los empresarios y el sector público de las regiones de Colombia.
Este libro es una contribución que busca que nos comprendamos desde la diversidad y la diferencia. Este es el inicio de una colección que, institucionalmente, hemos llamado Desde las regiones; es un proyecto ambicioso, a largo plazo, que busca mostrar y enseñar nuestra riqueza como país: un tejido de territorios diversos y únicos que, a la vez, nos hacen un todo: Colombia.
Nuestros investigadores en Tumaco.
Foto: César Augusto Lucas.
Hermanos Córdoba Guzmán.
Foto: Dirceo Córdoba Guzmán.
Panorámica en la Sierra Nevada de Santa Marta.
Foto: Bastien Bosa.
Notas
* Director de la Editorial Universidad del Rosario. Correo electrónico: [email protected]
** Directora de Proyección Social. Correo electrónico: [email protected]
*** Profesional de Regionalización. Correo electrónico: natali. [email protected]
1. Se puede consultar en: https://ruta2025.urosario.edu.co/Inicio/
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию
