которые живы до сих пор. Например, Дэвид Юм закончил лишь школьные курсы при университете, которые длились три-четыре полугодовых семестра, и которые в то время заканчивали обычно к четырнадцати-пятнадцати годам – по сегодняшним меркам это даже нельзя приравнять к неполному среднему образованию. А какое образование получали древнегреческие философы? До тех пор, пока не возникли академии Платона и Аристотеля, большей частью вообще никакого. Да и обучение в этих академиях нельзя сравнивать с современным образованием… Всё это наводило на мысль, что для философского ума достаточно лишь наблюдать и размышлять, читать книги философов, а обучаться в каком-либо образовательном учреждении – вовсе не обязательно. Я наблюдал, размышлял, читал книги, пытался снова писать – ничего не выходило. Знаний явно не хватало… Можно, конечно, и дальше самостоятельно изучать философию, но каковы перспективы этого?..
По окончании техникума встал вопрос о продолжении образования и, естественно, мне хотелось далее обучаться именно по философии: я и буду заниматься тем, что мне интересно, и получу вместе с тем и профессию преподавателя философии. Однако во всём городе была лишь философская магистратура, на базе же среднего образования философии нигде не обучали. Ближайший город, где можно было заочно получить высшее философское образование, находился аж за две тысячи километров, и ехать туда учиться, мне было не по карману. Философские же аспирантуры у нас в городе были, притом в нескольких вузах. Получалось, что нужно сначала получить образование по нефилософской специальности, потратив несколько лет на то, что тебя совершенно не интересует, и лишь потом поступать либо в философскую магистратуру, либо в аспирантуру. Впрочем, в одном из негосударственных вузов, которые появлялись в то время один за другим, был психолого-философский факультет, однако по философии там не было государственной аккредитации, которая для выпускника имело достаточно большое значение. Получение негосударственного диплома закрывало путь к защите диссертации, а без научной степени твои научные работы не опубликует ни один журнал, твою философскую книгу не выпустит ни одно издательство. Можно написать гениальное произведение, но что толку, если его так никто и не увидит? Путь оставался только один – получать образование по нефилософской специальности, а затем на базе высшего образования поступать либо в философскую магистратуру, либо в аспирантуру. Этим путём я и решил идти. После длительного размышления я остановился двух вариантах. Первый из них предполагал продолжить экономическое образование, тем более что у меня был красный диплом техникума, что само по себе двигало дальше на путь изучения экономической науки, однако к этой науке я к тому времени уже охладел. Второй вариант – пойти учиться по психологии, ведь изучая работы Юнга, Фрейда и Адлера, я проникся большим интересом к этой сфере. Но и здесь было препятствие. Дело в том, что все эти три автора,
