письма?
– Подай письма! Погоди, вот я примусь за тебя…
– Они там в чемодане. Ну, довольны теперь? Будьте покойны: они целы, я с ними ничего не сделал, даже не заглядывал в них. Но я знал, что они наделают нам хлопот, и подумал, что если вам не к спеху, то…
– Ну, молодец, я вижу, ты нуждаешься в розге, в этом не может быть сомнения. А еще одно письмо я написала, чтобы предупредить вас, что я приезжаю. Полагаю, что и это…
– Нет, – сказала тетя Салли, – то письмо пришло вчера; правда, я еще не читала его, но оно цело у меня.
Я хотел было предложить ей побиться об заклад на два доллара, что и этого письма у нее не окажется, да побоялся – промолчал.
2. Попробуйте прокомментировать исповедь Тома.
2. Охарактеризуйте южное гостеприимство в описании Твена.
2. Подготовьте исполнение сцены встречи тети Салли и тети Полли в лицах.
3. Можно ли считать главу развязкой повести или это уже ее эпилог, послесловие?
2. Как вы считаете, почему в повести так поздно появляется Том?
2. Какие события повести произошли на водах Миссисипи, а какие – на ее берегах?
2. Подготовьте сообщение о путешествии Гека по Миссисипи как школе жизни подростка.
3. Расскажите о самом смелом поступке Гека в этой повести.
2. Что отличает двух героев повестей – Тома и Гека?
3. Кто из тех, с кем связаны их приключения, заслуживает вашего специального рассказа?
2. Расскажите о совместных приключениях друзей.
3. Какие мнения или поступки Гека убеждают в том, что он не получил никакого образования?
2. Кого из друзей вы считаете лучшим другом? Почему?
3. Создайте словарик путешественника по Миссисипи.
4. Попробуйте объяснить, почему великий юморист создал такие трогательные повести о своем детстве.
5. Как
