видов промышленного производства и какие-то проценты, показывающие, что они развивались. Сам перечень я увидела ясно, что касается процентов, то было лишь понимание, что там есть две цифры – до и после отмены крепостного права. «Эх, знать бы, как менялись эти проценты», – подумала я. На этот счет у меня не было никаких предположений. Я не помнила ни одного такого сочетания.
И тут новая и очень смелая мысль посетила меня: «Неужели эти три экзаменатора – сами помнят эти проценты?»
Я посмотрела на преподавателей. Прислушалась к своим ощущениям. И поняла, что у меня есть шанс дать хороший, но очень рискованный ответ на первый вопрос билета: придумать свои проценты!
Что я и сделала. Против каждого вида промышленности я поставила две цифры: одну, выражающую положение в этой отрасли до крепостного права, другую – после. Это было мое сугубо индивидуальное видение того, как развивался капитализм в России.
Я действовала просто интуитивно. Я прислушивалась к себе и писала ту цифру, которая приходила мне в голову.
Мечты слабых – бегство от действительности. Мечты сильных формируют действительность.
Таким же образом я сочинила ответ на второй вопрос. Слово «сочинила» наиболее полно отображает то, как я это сделала. Конечно, он опирался на несколько реальных фактов – на даты военных действий во время войны с Японией в 1945 году, увиденные мной на карте, которой можно было пользоваться на экзамене. Названия трех фронтов, подсказанных моим подсознанием без абсолютной уверенности, что именно они принимали участие в войне с Японией – были еще одной опорой. Я вспомнила также имена трех известных военачальников того времени. Правда я не была уверена, имел ли каждый из них отношение к этому фронту. Но это был мой поток создания. Мое видение этих действий.
«Остапа понесло!» – сказала я себе в какой-то момент. Но уже не могла остановиться. Да и выбора у меня не было. У меня был единственный выбор – сдать этот экзамен на пять.
Именно это и произошло. Мне не дали досказать ответы до конца и поставили пятерку, когда я отвечала на второй вопрос, уверенно и смело называя участвовавшие в войне фронты, с убежденной интонацией называя имена полководцев…
Что так сработало в моем, на 90 % придуманном мной, ответе? Сработала моя собственная убежденность. Моя приверженность своему решению сдать этот экзамен. Моя смелость. Уверенность, которую выражали мое тело, мой взгляд, моя интонация.
Так работает вера. Так работает мозг, озадаченный верой в то, во что ты выбираешь верить – в успех или неудачу. В возможность или невозможность.
Как работает мозг
Теперь я знаю – у каждого человека есть свои внутренние представления о своей жизни, о своих возможностях. И люди всегда живут в рамках своих представлений. Они активно действуют, исходя из своих представлений о возможностях – и получают нужный результат. Или, исходя из представлений о невозможности, остаются пассивными, обреченно
