Geri Thomann, Monique Honegger (Hrsg.)
Mit allem rechnen
Improvisieren in der Bildungsarbeit
ISBN Print: 978-3-0355-1698-2
ISBN E-Book: 978-3-0355-1699-9
1. Auflage 2021
Alle Rechte vorbehalten
© 2021 hep Verlag AG, Bern
Inhaltsverzeichnis
Vorwort zur Reihe Forum Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung
Geri Thomann und Monique Honegger
Einleitung – Funktionen von Improvisieren in Bildung
Über den Geltungsbereich improvisierenden Handelns
Improvisieren, Planen und Scheitern in der Pädagogik – Denken und Handeln in Optionen
Lücken und Vielfalten: Querdenken als improvisierendes Lernen
Improvisation? – Ein Bildungsframework verschieben und erweitern
Improvisation Raum geben – Erfahrungsbericht aus studentischer Perspektive
Improvisationskompetenz im Theater – oder eben nicht
Improvisation. Von den emanzipierten Lernenden
Improvisationskompetenz erfassen – componere und improvvisare im didaktischen Handlungsfeld
JAZZAGOGIK – Improvisation, Resonanz und Bildung
Im Clinch mit der Improvisation – Rollenfindung zwischen Loslassen und Kontrolle
Vorwort zur Reihe Forum Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung
Lehren, prüfen, beraten, forschen, organisieren: Diese Themen sind Bestandteil des Aufgabenfelds von Dozierenden an Hochschulen oder Lehrenden in der Erwachsenenbildung. Sie sind die Akteurinnen und Akteure im Wissens- und Technologietransfer durch Weiterbildung und Dienstleistungen, betreiben Projektmanagement und engagieren sich in der Qualitätsentwicklung der eigenen Bildungsorganisation.
Lehre und Unterricht sind dabei herausgefordert. So gestalten Dozierende etwa gemeinsam Curricula oder einzelne Module, planen Leistungsnachweise, integrieren Phasen von selbstorganisiertem Lernen oder implementieren Konzepte von Blended Learning in ihre Lehrveranstaltungen.
Die Abteilung für Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung an der Pädagogischen Hochschule Zürich (PH Zürich) unterstützt seit 2009 Hochschulen, Berufsfachschulen sowie Organisationen der Erwachsenenbildung und ihr Lehrpersonal durch Weiterbildung und Beratung.
Themenschwerpunkte sind dabei Studierenden-/Lernendenorientierung, Rollenvielfalt bei Lehrenden, kompetenzorientierte Lehre, erwachsenenbildnerisches Handeln, Mentoring, Tutoring, Beratung, Schreib-, Denk- und Lernförderung in Lehre an Hochschulen und Bildungsorganisationen der Erwachsenenbildung, Hochschulentwicklung, Evaluation sowie Digitalisierung und ihre Folgen für die Weiterbildung.
Der vorliegende Band bezieht sich auf die Aktivitäten der Abteilung «Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung» im Jubiläumsjahr 2019 (10 Jahre ZHE).
Das ZHE wurde 2009 mit einem kleinen Team gegründet. Es ist das heutige Zentrum für Hochschuldidaktik und -entwicklung. Im Lauf der Jahre stiessen das «Schreibzentrum», das «Zentrum Berufs- und Erwachsenenbildung», das «Zentrum für Evaluation» und die «Professur Höhere Berufsbildung und Weiterbildung» dazu. Seit 2018 sind wir die Abteilung «Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung».
«Improvisation – zwischen Chaos und Determinierung»:
