Claudio Caduff, Manfred Pfiffner, Veronika Bürgi
Lernen
Didaktische Hausapotheke, Band 11
ISBN Print: 978-3-0355-0279-4
ISBN E-Book: 978-3-0355-0301-2
Coverbild: iStock.com/Jacob Ammentorp Lund
1. Auflage 2018
Alle Rechte vorbehalten
© 2018 hep verlag ag, Bern
Inhalt
3.1Sechs Prinzipien des Lernens
3.2Phänomenologische Lerntheorie
3.4Subjektwissenschaftliche Lerntheorie
3.5Kritisch-pragmatische Lerntheorie
3.6Pädagogische Theorie des Lernens
5.2Wissen über Aufgabentypen und Lernformen
6.2Dreischichtenmodell von Boekaerts
6.3Selbstreguliertes Lernen in der Unterrichtsvorbereitung berücksichtigen 56
6.4Selbstreguliertes Lernen im Unterricht fördern
6.5Selbstreguliertes Lernen als Erwerb überfachlicher Kompetenzen
6.6Selbstreguliertes Lernen ermöglichen
Eine gut ausgestattete Hausapotheke gehört in jeden Haushalt, um kleinere Verletzungen oder Erkrankungen selbstständig zu behandeln. Auf diesem Grundgedanken basieren die «didaktischen Hausapotheken», welche die Pädagogische Hochschule Zürich zusammen mit dem hep verlag konzipiert hat. Doch unsere Hausapotheken sind nicht für Notfälle im Unterricht gedacht. Sie sind vielmehr Anleitungen zur Selbsthilfe bei der Entwicklung der eigenen Berufskompetenz.
Die Hefte greifen aktuelle Herausforderungen aus der Unterrichtspraxis und dem Schulalltag auf. Sie beziehen sich auf die typischen Handlungsfelder*, in denen Lehrpersonen im Beruf tätig sind.
Wer sich mit ihren Inhalten auseinandersetzt, erhält einen Mix aus nützlichem Hintergrundwissen, Anstössen zur Reflexion und praktischen Empfehlungen – eine Rezeptologie im besten Sinne
