Солнечный мальчик. Книга для родителей, воспитывающих особенных детей. Оксана Степанова
Чтение книги онлайн.
Читать онлайн книгу Солнечный мальчик. Книга для родителей, воспитывающих особенных детей - Оксана Степанова страница 3
А еще бывает, что злость пробуждает в людях желание найти виноватых в болезни ребенка и отомстить. Они видят виноватыми всех вокруг: врачей, супругов, родственников.
Что можно на это сказать? Могу сказать лишь одно – это ведет только к саморазрушению, потому что злость, поселяясь в человеческом сердце, замораживает его.
Есть ли лекарство от злости, спросите вы.
И как справляться с ней, если вирус уже пробрался в душу?
Хорошие вопросы, на которые мы тоже в свое время искали и находили ответы.
Для кого-то мои советы могут показаться банальными,
Но я вправе делиться лишь тем опытом, который помог мне.
То, что принесло облегчение моим близким.
Несбывшиеся ожидания должны «отболеть», их нужно выплакать.
Есть хорошее высказывание:
«Когда человек плачет, его душа очищается».
Слезы не нужно прятать, от них наше сердце становится чувствительнее и добрее, и мы начинаем лучше слышать своего ребенка.
И еще, пожалуй, самые основные и сложные базовые вещи, благодаря которым многое поменялось в нашей жизни.
Это Прощение и Принятие.
Уметь простить себя и других, не держа на сердце зла, чтобы душа не черствела, хотя порой это бывает непросто.
Иногда, самое трудное – принять и полюбить «особого» ребенка, такого, какой он есть.
Каким его создал Господь.
А со временем понять тот факт, что твой ребенок не такой, как мечталось, но он нуждается в любви и заботе возможно больше, чем обычный малыш.
Знаете, так удивительно спокойно становится на душе, когда эти процессы завершаются, и тогда ты становишься свободен от лишней суеты и тревожных мыслей.
Внутреннее состояние становится качественно другим, и появляются силы для дальнейшей жизни.
Но вернемся к тому времени, когда Богдану было уже три года и ситуация стала усугубляться тем, что он пошел в детский сад.
У воспитателей возникло много вопросов, как быть с таким «неколлективным» ребенком. Ведь он не выполнял общие инструкции взрослых, не общался и не играл с детьми, был в группе по принципу «рядом, но не вместе».
Постепенно становилось понятно, что кроме проблем с речью у Богдашки еще и серьезные нарушения в социальных контактах и в общении. Много проблем доставляла избирательность в еде.
Голова шла кругом.
Хождение по врачам, ставившим в то время самые разные диагнозы: от психоречевой задержки до алалии.
Отчаяние, которое периодами захлестывало нас. Страх за будущее.
Все чаще мною овладевало чувство вины, что своей доченьке я уделяю меньше времени.
В самом начале своей книги я упомянула, что мне дважды довелось испытать радость материнства.
Я часто задавала