этот парень не такой, как все! Он умеет летать! Он не такой, не такой, как все…
Рыжий мальчишка был переполнен счастьем от соприкосновения с чудом. Его кудрявые волосы растрепались на ветру и, спадая на глаза, мешали любоваться скрипачом. Поэтому он постоянно убирал непокорные кудряшки и искренне смеялся каждому жесту, каждому движению Янко. В нём было столько восхищения и неподдельного восторга, что скрипач тоже рассмеялся, глядя на маленького гимназиста. Ведь сам рыжий мальчишка тоже был не такой, как все. Он выделялся на фоне светловолосых и темноволосых одноклассников. Возможно поэтому он даже чувствовал какое-то родство душ с летуном. Это было так вдохновляюще.
«Не такой, как все! Не такой, как все! Не такой, как все!» – радостно звучало отовсюду. Эти слова возбуждали и переполняли благодатью сердце Янко. Значит, теперь скрипач сможет помочь всем этим людям стать такими, как он. Значит, теперь он сможет научить их всех любви и счастью. Значит, теперь он способен сделать людей лучше и чище, светлее и добрее.
Мужская гимназия.
Солидные и образованные преподаватели гимназии тоже не утерпели и вышли из здания. Но в отличие от своих подопечных сделали это чинно и солидно. Как и подобает взрослым заслуженным педагогам. Некоторые из них завели научный спор о том, как с точки зрения современной науки можно объяснить факт вознесения тела к небу без посторонней помощи. Учитель физики напрочь отвергал сам подобный факт и утверждал, что это противоречит преподаваемой им науке. А потому этого не может быть и всё очевидное есть лженаучный обман горожан. Учитель химии допускал возможность подъёма тела выше второго этажа при определённом сочетании молекул и плотности морского воздуха, переполненного повышенной солёностью. Он даже попытался вывести формулу необходимой солёности воздуха для того, чтобы тело оказалось вытесненным на высоту здания. Но запутался в вычислениях и глубокомысленно замолчал, давая понять всем своим видом значимость посетивших его раздумий.
Учитель литературы, как дама возвышенных чувств и преподаватель духовного предмета, сославшись на известные ей примеры поэтических творений, заявила, что вполне допускает возможность полётов юноши в воздухе, потому что такое состояние описывали известные и уважаемые ею классики словесности. И только невежество преподавателей естественных наук не позволяет им взглянуть правде в глаза и признать по факту, что литература является более важным предметом, чем какая-то там физика, которая отвергает очевидное. Учитель физики возмутился такому выводу, но спорить с дамой не стал. Потому что прекрасно понимал, что спор с женщиной, тем более учителем литературы, тоже противоречит здравому смыслу, как и полёты человека в небе.
Неожиданно мнение преподавателя литературы поддержал старый учитель математики. Он сказал, что по новейшим данным геометрии, опубликованным профессором Лобачевским, две параллельные прямые могут пересекаться в пространстве.
