это сравнение не в пользу ребенка.
Например: одноклассник Петя лучше учится, потому что умнее и старательнее, Катя прилежнее и сообразительнее и т.д. Ведь дети склонны безоговорочно верить родителям и сказанное ими принимают буквально. В конечном итоге все это накапливается в ребенке и обуславливает его отношение к самому себе.
Ребенок, привыкший к завышенным требованиям со стороны родителей и не справляющийся с ними, постепенно растет в уверенности, что он ни к чему не способен, у него ничего не получится, а если это еще и подкрепляется словами родителей, то несет двойной отрицательный эффект.
У ребенка пропадает вера в себя и свои силы. Такие дети непритязательны, они не претендуют на многое в жизни, не ставят перед собой высоких целей.
Таким образом, пытаясь добиться от детей результатов, родители, наоборот, способствуют тому, что у ребенка проявляется отсутствие всяких стимулов и мотиваций. А различные негативные характеристики развивают у него разного рода комплексы. Последствия же этих комплексов обязательно проявятся во взрослой жизни.
Пониженная, но не низкая самооценка развивается у тех детей, родители которых уделяют им мало времени и своего внимания, в семье, где ребенок пользуется большой свободой. И поскольку родители практически не занимаются таким малышом, у него появляется чувство заброшенности и ненужности в семье.
Завышенная самооценка также является фактором неадекватного восприятия себя в окружающем социуме. Она присутствует, когда родители хвалят ребенка за любую мелочь, потакают всем капризам, дарят подарки за малейшее достижение, а элементарные требования и вовсе отсутствуют. В результате у малыша возникает глубокая уверенность, что все окружающие должны стремиться угодить его интересам.
Таким детям нелегко впоследствии строить отношения с другими людьми, поскольку в их сознании глубоко заложены представления о том, что именно вокруг них должен «вращаться мир», и во взаимоотношениях в коллективе такой ребенок будет болезненно реагировать, столкнувшись с любыми трудностями.
Сосуществовать с таким ребенком становится сложно, так как основное, что им движет – это эгоцентризм. Дети, имеющий завышенную самооценку, имеют вместе с тем высокий уровень притязаний и рассчитывают в дальнейшем только на успех.
Используя одно лишь поощрение и не указывая на те или иные недостатки в поведении, закрывая глаза на серьезные нарушения, родители создают у детей ощущение вседозволенности, которое способствует воспитанию сложной для общения и взаимоотношений личности с ярко выраженными представлениями о собственной исключительности.
Нормальная или адекватная самооценка у ребенка формируется, когда в воспитании присутствует гибкая система наказаний и поощрений. Здесь внимание к интересам ребенка и его увлечениям сочетаются с достаточной требовательностью. Такие дети рассчитывают на успех
