аться до него. Находился он действительно в Сонном лесу и как оказалось насквозь был пропитан тёмной энергией. Это значительно мешало магам и учёным, отправившимся в эту экспедицию, так как им пришлось не только пробиваться через непроходимую стену из ветвей и скрюченных стволов, но и искать способы уничтожения неизвестных в настоящий момент науке чудовищ.
Причём если маги готовы были в раз оставить от них лишь кучку пепла, ну или хотя бы попытаться это сделать, то учёные, наоборот, грудью вставали в попытке защитить неизвестный науке экземпляр несмотря на риски остаться не только без рук, но и без своих гениальных, но совершенно бедовых голов.
Хотя стоит признать, что полевые исследования монстров, очень сильно помогли не только в классификации чудовищ, но и в вариантах борьбы с ними. Например, те из них, что были просто одержимы тенями и впоследствии мутировали, уничтожались специально разработанными спиросетями, плетение которых было изменено и отличалось от классического варианта преломлением нитей силы, с вплетёнными в основную конструкцию замораживающими заклинаниями воды и холода одновременно.
Те же, что были созданы магией разлома, и были в большинстве своём не чувствительны к магии, уничтожались специально разработанным оружием с учётом особенностей каждого изученного вида.
Очень важным моментом осложняющим изучение разлома, помимо всего вышесказанного, было и то, что разлом вытягивал магию не только из окружающего пространства, но и из самих магов. В связи с чем долго находиться рядом с ним было опасно для их жизни и поэтому экспедиционные группы приходилось менять каждые две недели.
Глава I
– Приветствую вас мои замечательные ученики и поздравляю с началом нового учебного года, – громко и, наверное, даже радостно проговорила госпожа Анастосик.
– Здравствуйте госпожа куратор, – хором ответили ученики.
– У меня для вас есть две новости: первая – у нас в классе появился новенький, знакомьтесь, Нурисан.
Вперёд вышел высокий, темноволосый парень. Судя по одежде, он был из лесовиков – народа, что проживал в лесах, не признавая домов и асфальтов. Как правило образование они тоже получали в своих лесных школах, да и в целом очень неохотно появлялись в городах.
– Вторая новость – в этом году у вас появятся две дополнительные дисциплины: "Классификация сущностей нижнего мира" и "Оборонительная и военная подготовка". Обе дисциплины включают как теоретические, так и практические занятия. С преподавателями вы познакомьтесь чуть позже. У кого-нибудь есть вопросы?
Так как вопросов ни у кого не было, госпожа Анастосик продолжила:
– Раз всем всё понятно, подходим к столу и разбираем учебники, списки по дополнительной литературе и расписание. Уроки начнутся завтра, как обычно, согласно расписанию.
После этих заключительных слов ребята нестройной волной потянулись к учительскому столу.
– Доминикус, новые предметы связаны с тем, о чём ты рассказывал, с разломом и возможным прорывом? – едва слышно спросил Егорлин.
– Скорее всего да. Мои родители считают, что все должны знать, о том, что происходит и быть готовыми к любому развитию событий. И я с ними согласен. Если бы диномавр напал на меня ещё по дороге в Рыбачалу, я бы ни за что с ним не справился, просто потому что даже понять бы не смог, что вообще происходит.
– Кто предупреждён, тот вооружён, – проговорил Арифон. Я бы вообще хотел записаться в секретный отдел по борьбе с теневыми сущностями и монстрами.
– Это да, но мы ещё слишком малы чтобы об этом думать. Самых лучших учеников, под грифом «секретно» забирают туда на практику после окончания третьего курса боевой академии, сту-ден-тов, а мы всего лишь школьники, – грустно сказал Егорлин.
Забрав свою часть учебников ребята, двинулись на выход.
– А что ты думаешь о новеньком Доминикус?
– Странно видеть здесь лесного жителя, – в тон ему задумчиво проговорил Матвикус.
– Ничего не думаю, – ответил Доминикус, раз приехал сюда учиться, значит на то есть причины, они же не обязаны жить только в лесу и имеют полное право перемещаться в любом направлении по территории планеты.
Мальчишки согласно кивнули.
Тут они как раз подошли к воротам школы и пора было расходиться по домам. Доминикуса ждала Дымляка в повозке запряжённой Тиграшем, да и за остальными ребятами тоже уже приехали.
Попрощавшись с друзьями и сев в повозку Доминикус немного замешкался, ища тапкофон и заметил, что новенького, который только что вышел из ворот никто не встречает и он загруженный учебниками по самую макушку медленно идёт один.
– Нурисан, – окликнул его мальчик, – привет. Меня зовут Доминикус,
