игрушки и вести себя неподобающим образом – у них также сложные отношения с опекунами.
Дети, развившиеся в условиях данного типа привязанности, как правило, избегают интимных отношений во взрослом возрасте, склонны легко выходить из себя и с трудом контролируют свои эмоции.
В 1970-х психолог развития Мэри Эйнсворт провела исследование младенцев в возрасте от 9 до 18 месяцев; в исследовании наблюдалось проявление привязанности у детей в рамках парадигмы отношений с опекуном.
Это включало восемь коротких эпизодов (длительностью около 3 минут), в которых мать, ребенок и незнакомец знакомятся, разделяются, а затем воссоединяются.
Это исследование под названием «странная ситуация» было разработано Эйнсвортом и Уиттиком в 1969 году.
Используя модель странной ситуации, Эйнсворт изучала детей в возрасте от одного до двух лет, чтобы определить стили и характер привязанностей, проявляемых между матерью и ребенком.
Исследование проводилось в небольшой комнате с односторонним стеклом, чтобы за детьми можно было легко наблюдать. Выборка детей Эйнсворт представляла 100 американских семей среднего класса.
В коротких эпизодах дети, матери и экспериментаторы наблюдались в следующих восьми сценариях:
экспериментатор, мать и ребенок;
мать и ребенок одни;
незнакомец присоединяется к матери и младенцу;
мать оставляет незнакомца и ребенка одних;
мать возвращается, а незнакомец уходит;
мать тоже уходит, оставляя малыша совсем одного;
незнакомец возвращается;
незнакомец уходит, а мать возвращается.
После исследования Эйнсворт оценила каждый из ответов и сгруппировала их по четырем типам взаимодействия: близость и поиск контакта, поддержание контакта, избегание близости и контакта, сопротивление контакту и близости. Эти взаимодействия были основаны на двух эпизодах воссоединения во время наблюдения.
Исходя из данного исследования Эйнсворт (1970) определила три стиля привязанности; надежный (тип B), ненадежный-избегающий (тип A) и ненадежный-амбивалентный/устойчивый (тип C).
Надежный: Тип B.
К счастью, большинство детей в репрезентативной выборке Эйнсворт 1970-х годов принадлежали к стилю «надежной привязанности». Детям, принадлежащим к этому стилю, было легко демонстрировать доверие к опекунам, и они, как правило, использовали эти «монотропные» фигуры привязанности в качестве основы для изучения своего окружения.
Эти младенцы легко успокаиваются основными опекунами, а дети, которые развиваются в соответствии с этим стилем, воспитываются и получают поддержку от опекунов, что дает им безопасную опору для надежного развития.
Ненадежный избегающий: тип А.
Дети, которые попадают под избегающий стиль, как правило, не смотрят на своего опекуна, когда исследуют свое окружение.
