на всех уровнях, начиная от управления в масштабе страны и кончая управлением конкретным педагогическим, учебно-тренировочным процессом.
Анализ системы соревнований показывает стабильность в принципах их проведения, с одной стороны, и постоянные изменения самой системы, что является реакцией приспособления системы спортивных соревнований к новым внешним условиям и представляет собой внутренний инструмент организации управления в спорте. По мнению ведущих научных специалистов, изменения радикальных условий проведения ответственных соревнований влечёт за собой решение таких стратегических задач спорта как:
– прогнозирование спортивных достижений;
– составление модельных характеристик преуспевающих в будущих соревнованиях спортсменов;
– разработка вопросов подготовки спортивных резервов и отбора в сборные команды;
– программирование системы тренировки, соревнований и восстановления;
– комплексный контроль;
– повышение квалификации тренеров;
• разработка требований к материальному обеспечению подготовки сборных команд (Л. Г. Ханадзе, С. Н. Попов, В. И. Чудинов, 1977).
В зависимости от масштаба и значимости все соревнования, приводящиеся на территории России (федерациями, спорткомитетами, ведомствами и др.), относятся к различным уровням:
– первый – соревнования, проводимые федерациями по виду спорта страны; чемпионаты и финалы Кубков республик, входящих в состав РФ, Москвы и С.-Петербурга и их ведомств, а также все международные соревнования, проводимые на территории страны;
– второй – соревнования, проводимые федерациями республик, входящих в РФ, краев, областей, их центров, Москвы и С.-Петербурга и их ведомствами;
– третий – соревнования, проводимые федерациями городов, районов, спортивными клубами и коллективами физической культуры.
В зависимости от цели, задач, форм организации, состава участников спортивные соревнования подразделяются на различные виды. В частности, в системе массового спорта соревнования могут различаться по следующим критериям:
– по значению (подготовительные, отборочные, главные);
– по масштабам (клубные, районные, городские, региональные);
– по решаемым задачам (контрольные, классификационные, отборочные, показательные);
– по характеру организации (открытые, закрытые, традиционные, матчевые, кубковые и др.);
– по форме зачета (личные, командные, лично-командные);
– по возрастным категориям участников (детские, юниорские, для взрослых, для ветеранов);
– по полу (среди мужчин или женщин);
– по профессиональной ориентации участников (школьные, студенческие и др.) (Смолевский, Гавердовский, 1999).
Крупные
