мои страдания. Вот же негодяй!
В очередной раз перечитываю уравнение, и меня посещает гениальная идея. Это уравнение ведь можно сократить! Зачёркиваю «n» под чертой и «n» в слове «sin», и у меня получается один плюс «six». А «six» это ведь по-английски шесть, как же я сразу не догадалась!
Уверенной рукой вывожу в ответе цифру семь, и оборачиваюсь на Елену Петровну. Которая почему-то смотрит не на меня, а на ржущего Глеба. Но вместо того, чтобы сделать ему замечание, сама начинает смеяться! Что с ней не так? И над чем так потешается наш новенький? Неужели я сделала что-то не так?
– Садись, Ева, – просмеявшись говорит математичка. – Мы не делим обозначение синуса на буквы, которые можно сократить, и тем более, не лепим из «остатков» синуса и икса новое число! Запомни, Ева, числа пишутся цифрами! Цифрами! Глеб, иди, реши это уравнение.
Глеб сменяет меня у доски, и в два счёта решает уравнение, заслужив одобрение Елены Петровны. А я под ехидные взгляды одноклассников и одноклассниц сажусь на своё место.
– Петровский, отлично, Князева, к сожалению, двойка, – подводит итоги математичка. – Но, если вас утешит, за все годы работы в гимназии я первый раз вижу, чтобы к получению двойки по алгебре подходили так оригинально и изобретательно. Можете собой гордиться! Класс, открываем учебники на сто пятьдесят первой странице, начинаем новую тему…
После звонка с урока я в числе первых бросаю вещи в сумку и вылетаю из кабинета. Хорошо, что следующим уроком география, хоть посижу спокойно в телефоне! Евгений Васильевич наверняка будет что-нибудь на карте показывать, и не будет мешать мне заниматься своими делами.
– Самая талантливая двойка, – подкалывает меня Саша, когда мы стоим ждём Евгения Васильевича возле кабинета. – Только ты могла придумать такое нестандартное решение!
– Ой, да ну тебя, – я толкаю подругу в бок локтем. – Пойдём лучше в столовую, шоколадку купим.
– Точно, ты же моя должница, – вспоминает Саша, и мы с ней бежим на первый этаж.
Звонок застаёт нас в столовой, поэтому на урок мы опаздываем.
– Можно войти? – робко стучу я по распахнутой двери кабинета географии.
– Кто у нас тут? Журкина? Князева? – радостно оживляется стоящий возле карты мира наш старенький географ. – Рад вас видеть! Журкина, а покажите-ка мне, где находится озеро Байкал?
Саша берёт указку, бодро обводит её кончиком Байкал, и проходит на своё место.
– Князева, а покажите-ка мне озеро Титикака, – Евгений Васильевич вручает указку мне. – За опоздание нужно платить!
– Тити… Что? – переспрашиваю я, чуть не давясь от смеха.
Одноклассники тоже начинают хихикать.
– Титикака, моя юная леди, – серьёзно повторяет географ, и одноклассники начинают чуть ли не плакать от хохота. – Прекрасное озеро цвета ваших волос.
Я начинаю в панике обыскивать глазами карту мира на предмет озёр, но Титикака спряталась
