по правую руку от меня однокласснику оплеуху, но Глеб ловко перехватывает мою руку, и больно сжимает запястье.
– Ай! Отпусти! – я пытаюсь высвободиться, но одноклассник держит меня на удивление крепко.
– Ребята, я здесь, – сурово поправляет очки историк. – Прекратите уже этот балаган, лучше отмечайте, с какой минуты начинается нужный момент.
– Записываю, – Глеб отпускает наконец мою руку и берёт телефон.
Глеб с историком быстро находят нужные моменты (и зачем я интересно им понадобилась, если сами отлично справляются), и мы переходим к следующему видео. К счастью, им оказывается сериал две тысячи пятнадцатого года, так что я с облегчением выдыхаю. Хоть что-то интересное!
– Вот этот момент мне очень нравится, можно его в самое начало поставить, – я включаюсь в творческий процесс. – А после него тот отрывок из фильма…
– Вау, русалочка умеет думать, – в притворном удивлении Глеб широко раскрывает глаза. – Молодец, так держать!
– В твоём одобрении не нуждаюсь, – огрызаюсь я, делая пометку в своём телефоне. – А ты, судя по всему, думать совсем не умеешь. Как, по-твоему, я свои видео делаю, если не напрягаю мозг?
– Даже не знаю, – пожимает плечами Глеб. – Мне всегда казалось, что для того, чтобы рассказывать о любовных сериальчиках особо много мозга не нужно.
– Дурак, – лениво огрызаюсь я, увлечённая просмотром.
– Глеб прав, сериал ты можешь дома посмотреть, а сейчас нам нужно искать захватывающие красивые моменты, – напоминает историк, и я с сожалением прокручиваю серию до середины.
К моему удивлению, два урока пролетают довольно быстро, и вот я уже ставлю на место стул и радостно прощаюсь с историком.
– В следующий раз встречаемся в четверг, Глеб, допиши то, о чём сегодня говорили, Ева, не забудь взять свой ноутбук, – Дмитрий Николаевич закрывает на компьютере старые фото героев исследовательской работы Глеба, и открывает электронный дневник шестого класса.
– Хорошо, – киваю я, и пулей вылетаю из кабинета, чтобы не спускаться на первый этаж вместе с Глебом.
Не хочу дышать одним воздухом с этим пафосным придурком!
Но, к моему большому сожалению, одноклассник выходит вслед за мной, и довольно быстро меня нагоняет.
– Ну что, рабыня Изаура, как тебе труд на благо родной гимназии? – ехидно интересуется эта наглая морда. – Понравилось обслуживать интеллектуальную элиту?
– Рабыня Изаура? Интеллектуальная элита? Ты вообще нормальным языком разговаривать умеешь, или слова нужны тебе исключительно ради выпендрёжа? – я останавливаюсь, и разгневанно смотрю на одноклассника. – Ещё как меня назовёшь?
– Могу ещё рабской силой назвать, – охотно отвечает Глеб. – Как тебе больше нравится – рабыня Изаура, или рабская сила?
– Ой, иди ты нафиг, – я быстрым шагом дохожу до лестницы, и скатываюсь вниз по перилам. Пусть попробует
