эти растения можно назвать одним словом? (Цветы).
Упражнение «Назови друга слову».
У каждого слова есть слова друзья, которые близкие по значению.
Подберите слова, которое будет другом для слова «цветок». (Растение).
Чистоговорка «Цветы».
Он-он-он – очень пышный пион.
Ан-ан-ан – ароматный тюльпан.
Ань-ань-ань – полезная герань.
Лек-лек-лек – в поле василек.
Описательные рассказы о цветах.
Расскажем фее о цветах.
Дети берут по одному цветку (обращают внимание на цвет, части растения, форму листьев, бутона, лепестков, где растет).
Упражнение «Назови во множественном числе». (По образцу с показом картинок).
Ромашка – ромашки – много ромашек.
Василек – … васильки – много … васильков.
Одуванчик – … одуванчики – много … одуванчиков.
Колокольчик – … колокольчики – много … колокольчиков.
Астра – … астры – много … астр.
Роза – … розы – много … роз.
Фиалка – … фиалки – много … фиалок.
Ландыш – … ландыши – много … ландышей.
Упражнение «Назови первый звук в слове».
С какого звука начинается слово «астра»? (Со звука [а]).
Пропойте его: «А-а-а».
Он тянется.
Педагог показывает карточку с изображением прописной и строчной буквы «а».
Это буква «а». Повторите за мной: «А-а-а».
Физкультминутка «На лугу гуляли».
На лугу гуляли. (Ходьба врассыпную).
Воздухом дышали.
К солнцу потянулись. (Потянуться на носочках, руки вверх (вдох), опуститься (выдох)).
Цветочкам улыбнулись. (Улыбнуться).
Пробегусь я по росе,
По зеленой полосе. (Бег врассыпную).
Вот стою на берегу.
Взглядом речку берегу. (Ходьба на месте).
Упражнение «Мой цветок».
Педагог показывает картинку цветка.
Дети употребляют его название с притяжательными местоимениями «мой, моя».
Например, «Моя ромашка, мой василек» и т.д.
Игра «Какие цветы?».
Дети берут картинки цветов, раскладывают в соответствии с их местом произрастания (Сад с клумбой, поле, комната с окном, лес).
Проговаривая по образцу: «Это ландыш, он растет в лесу. Ландыш лесной цветок».
Мы с вами произносим звуки, разговариваем, рассказываем истории звуками.
Педагог показывает книгу.
Писатели и поэты с нами тоже разговаривают, все звуки они записали с помощью букв.
Сегодня мы начнем писать свою большую книгу, которую будем показывать нашим гостям на занятиях, родителям, будем ее читать для них.
Назовем ее «Букварик».
Откройте
