может не принять подарка.
Но главное, чем восхищала Татьяну Яковлевну ее невестка – это неизбывная тяга к знаниям и образованиям. Гены были не просто хорошие. Отец Олеси начал ее учить читать в 4,5 года, в 5 она уже читала бегло и прочитала все, что было в их доме.
Была у них в доме необычная такая книга – «Энциклопедия по гастроэнтерологии», которая Олесю просто завораживала. Она буквально бредила медициной, и говорила об этом непрерывно. Однако, вместо поддержки встречала насмешку и откровенное унижение. «Какая тебе медицина, у тебя ума не хватит! Ума нет- иди в пед!» – говорили родители Олесе. Возможно, это говорили когда-то им самим… Не смотря на то, что в школе Олеся сразу училась на одни пятерки, это не изменило отношение к ее способностям. Когда родилась младшая сестренка, Олеся практически растила ее, и, конечно же, учила и читать. Мать Олеси занималась только собой и танцами, так уж вышло, а Олеся для себя поняла, что ей нравится очень заниматься с теми, кто младше.
«Может и правда, педагогом стать?» – размышляла Олеся, заботливо расправляя бантики на косичках у сестренки. А когда мать ушла из семьи, оставив их наедине с обезумевшим от горя отцом, жизнь превратилась в страшный сон… Соседи какое-то время надеялись, что все образуется, но в результате все же привлекли внимание властей к происходящему. Сестер, наконец, забрали у отца и отдали в детдом, и Олеся смогла вернуться к занятиям.
Очень легко освоила школьную программу, и поступила, уже осознанно, в педагогический. Факультет выбрала самый тяжелый: коррекционный, для детей восьмого вида. Обычно про таких говорят «как овощ». Вот с этими овощами и взялась работать Олеся, интуитивно чувствуя потребности этих детей. Она их понимала, как если бы у нее в сердце стоял приемник, который считывает детский плач как текстовое послание. Здесь было гораздо больше медицинских компетенций, чем педагогики. Шизофрения, дцп, глубокий аутизм – воспитывать и обучать там было некого, только сострадать и принимать, угадывать – когда хочет пить, а когда поменять памперс, следить, чтоб себя не поранил и других. Само собой, Олеся читала много дополнительной литературы, и пришла к выводу, что все же медицинский нужно закончить.
И вот теперь, невзирая на непреодолимые, казалось бы, препятствия, Олеся шла к Мечте… Ее достижения в профессии педагога дали ей устойчивость, а теперь, работая младшей медсестрой (так официально называется санитарка, когда она имеет уже медицинские навыки, а не только швабру умеет держать), Олеся еще больше вдохновилась своим выбором. Люди с забинтованными руками и ногами, распоротыми животами и черепными травмами, а часто уже и без какой-то части тела, очень остро нуждались в человеческом участии, а не только в медицинских манипуляциях. Они искренне реагировали на заботу, плакали, доверяли Олесе свои тяжелые страшные мысли о будущем, иной раз просили просто побыть рядом после операции. Их благодарность
