энергии больше, в иных – меньше, а есть и такие, где магия просто отсутствует. Многое зависит и от самого мира. Почти все маги уверены, что существует множество иных миров и они различны меж собой.
Анарс замолк и смотрел на ученика. Пусть тот и обладал огромным потенциалом, но ему, как ни крути, было всего лишь двенадцать лет, а потому колдун начал сомневаться, что ему было интересно его слушать. Двенадцать лет… хотя порой казалось, что за этой личиной ребенка на самом деле скрывался уже повидавший многое мужчина. Эльтран моментально запоминал все сказанное Анарсом, даже если мальчику это было не интересно. Те восемь «уроков» с которых началось обучение сын магов запомнил и высек в памяти. А характер! Эльтран не любил, когда ему приказывали (но исполнять их приходилось, увы), пытался сбежать из лагеря разбойников, хотя он всю жизнь был рабом и иной жизни попусту не знал. Почему? Почему он решил сбежать? И что бы с ним стало? Чтобы он делал в этом огромном и сложном мире? А может, он попал бы в руки к другим разбойникам? Или даже к работорговцам! Он мог бы столкнуться с каким-нибудь диким зверем (быть может, то был бы ужасающий аар, либо большеглот, или даже люкры). Случиться с ним могло всякое, но даже не смотря на все это (или же просто не задумываясь) мальчишка решил рискнуть и покинуть лагерь, дабы зажить так, как было бы угодно ему. Колдун понимал, что бесполезно пытаться изменить ученика, ведь тогда это могло бы привести к нежелательным результатам, а он не хотел допустить подобного. Частично, но Эльтран был наконец свободен. Частично, ибо сын магов обязан был слушаться только своего учителя. А как он себя вел вчера будучи раненым. Пусть это упорство и мешало старцу залечить рану, но все-таки колдун оценил его поведение.
Анарс не мог понять, откуда в этом юном создании такое своеволие? Откуда такое желание биться до конца? Откуда такая твердолобость? Да, Сила в нем велика, но откуда, спали его Творец, в мальчике такой характер?!
И учитель принялся рассказывать о различных магических вещах. Он говорил о видах магии, направлениях, потоках Силы; говорил о взаимосвязи энергии со всем существующим вокруг них, и, быть может даже с иными мирами (коль таковые действительно имелись), о том, что даже простейшее заклинание, примененное в каком-то конкретном месте, могло отозваться разрушительным эхом – в другом, и так далее, далее, далее. Сын магов не раз ловил себя на мысли, а собственно, зачем ему это все знать? Его все это не интересовало, ибо он хотел научиться магии, научиться творить заклинания, а не просто знать о них. Но что же он мог сделать? Учитель есть учитель, и коль он все это рассказывал – значит, могло бы пригодиться в будущем. Но, тем не менее, Эльтран слушал и старался запомнить услышанное.
Когда же учитель закончил говорить, то он, сделав несколько глубоких вдохов и выдохов, оперся на посох и заговорил вновь:
– Ладно, мальчик мой, к этому всему мы еще вернемся. Теперь же перейдем к боевой и защитной магии, – старик вновь выпрямился, вытянул одну руку вперед
