отношения в семье («привязать» к себе, вернуть мужа, предотвратить его уход и т.п.).
родить «назло» партнеру;
родить, «чтобы был хоть один близкий человек», «чтобы было о ком заботиться»;
заменить родившимся ребенком утраченного близкого человека (умершего, бросившего);
изменить социальный статус;
«быть как все»;
показать родителям, что стала взрослым человеком;
вынудить родителей смириться с браком;
выполнить настойчивую просьбу родителей о рождении внука или внучки;
родить «для здоровья» (нередко по совету врача);
получить материальные выгоды (пособие, алименты, улучшить жилплощадь) и многое другое.
Такие мотивы – угроза для парных отношений, потому что ничто так не испытывает на прочность отношения супругов, как появление ребенка и перестройка жизненного уклада, связанная с этим же событием. Они повышают риск развития у матери послеродовой депрессии, мешают формированию привязанности в диаде «мама-дитя» и негативно сказываются на эмоциональном развитии ребенка.
Ни один ребенок, родители которого при его зачатии руководствовались мотивами типа: «просто так получилось, не аборт же делать», «нашей семье было нужно то, что могло было бы скрепить ее» не прошел мимо моего кабинета, когда я работала в детском саду.
Рано или поздно такие дети становятся «лишними» в своей семье. Трудности и задачи, с которыми сталкиваются родители, становятся несоразмерными чувствам радости, счастья и удовлетворения от воспитания ребенка. Дети чувствительны. Они реагируют на отвержение родителей плохим поведением, отставанием в развитии, частыми болезнями и т. д. При этом родители все больше чувствуют себя беспомощными перед собственными детьми, боятся их, считают, что с ними что-то не так, что проблема в них, что именно детей нужно исправлять. Так закольцовывается проблема детско-родительских отношений.
Это в работе педагога-психолога я считала самой большой трудностью. Родителей довольно трудно переубедить с их идеей, что только ребенку требуется психологическая помощь. Некоторые мамы после консультации уходили в личную терапию и разбирались с собственными трудностями, которые отражались на ребенке. Но таких, к сожалению, было мало. Чаще всего «выздоравливающий» с помощью психологической коррекции ребенок, возвращался в семью где ничего не менялось, и все имеющиеся до этого трудности в скором времени возвращались.
Мне вспоминается одна история, когда женщина хотела ребенка и внутренне была готова стать матерью, но родила его в отношениях с мужчиной, которые она считала далекими от идеальных. Этим она создала воронку созависимых, очень непростых отношений в нездоровом треугольнике (мать – ребенок – отец). Получается, что одного мотива рождения ребенка ради ребенка и материнства недостаточно, чтобы этот мотив был конструктивным и оправдывал в дальнейшем
