учить. Эти учителя тратили на таковых своё внеурочное время, объясняли им многое, вели разговоры “по душам”. Но, как отмечала для себя Вера, дело никогда не доводилось до конца. Дети может и менялись в лучшую сторону и начинали проявлять тягу к грызению гранита науки, но как-то ненадолго, озорство и лень брали вверх. Учителя – люди, и, разумеется, им надоедало возиться с такими ребятами. У них есть и свои дела, и свои дети…
Анализируя способности учителей к их деятельности, их методы преподавания, наблюдая со стороны, как они благосклонны к отличникам и как критичны к двоечникам, Вера приобрела некоторый опыт наблюдателя, получила теоретические знания, и это всё ей хотелось бы испробовать, что называется, на собственной шкуре.
Поразмыслив, взвесив все “за” и “против”, Вера приняла для себя решение, окончательно и бесповоротно: на днях она уезжает к родственникам в глушь, где острая нехватка учителей, да и вообще мало ведётся просветительской деятельности. А она, Вера, девушка, родившаяся и проживающая в культурной столице нашей прекрасной Родины, так много знает из истории, религии, философии, литературы, и, что самое важное, – психологии. Она постарается поделиться всеми своими знаниями с деревенскими подростками, став учителем в местной школе.
Так она думала.
Стоит ли описывать всё негодование родителей (отец был уже извещён о болезни), когда Вера сообщила им, что поедет в глушь к двоюродной бабушке. Доживать…
Не стоит.
Мама Веры планировала отправить её в Швейцарию, подлечиться, набраться сил и энергии, возможно прибавить ещё пару месяцев жизни… Мама в тайне надеялась на чудо. Вера же никогда не верила в чудеса. Ей это казалось бредом. Да и в Бога она не особо-то верила. Многое она не понимала в этой вере. И уж тем более уповать на чудо ей казалось уделом слабых. “Так и умру, надеясь на чудо. – думала она, – Так и не успев принести никакой пользы людям”.
Итак, движимая благими намерениями, преследуя наивысшие цели, превозмогая боль и уповая на силу духа, Вера отправилась в путь.
Глава В
Когда едешь поездом дальнего следования, когда мелькают, сменяя друг друга, поля, леса, деревья, посёлки, а вокруг незнакомые люди, всегда тянет погрустить.
Выпив чая, Вера забралась на верхнюю полку, и, взяв сборник рассказов Чехова, принялась читать. Строки, как деревья и столбы, мелькали перед её глазами, – она не вчитывалась, она думала о своём. О своей короткой жизни. Вдруг она резко захлопнула книгу, и лицо её искривилось в гневе. Добрая по натуре, Вера вдруг взбесилась от мысли, что почему это она, такая молодая и красивая должна умирать? Почему именно она? Почему не любая другая? Почему именно ей отведено всего лишь каких-то четыре месяца…?
Хотя с чего она взяла, что четыре? Может поезд сейчас сойдёт с рельсов… случайно…
Вера спрыгнула с полки и направилась в туалет, но проводница, идущая ей навстречу, сообщила, что закрыла его, так как
