невозмутимо отвечал Дюклён, держа в правой ладони чашку трубки. – У негё пямять кярётькая – прихёдиться няпяминять.
В голове мальчика на данный момент было только это: ?! и !? и ?? и !!
– Зачем?! – только и смог вымолвить он.
– Сьтё зясем?
– Напоминать?
– Сьтёби убезяль, – ответил Дюклён и радостно улыбнулся.
– Зачем?!
– Пятяму сьтя, кягдя всё вокрюг хярясё – етя скусьня!.. – воскликнул пришелец, сияя от восторга. – Где-тя сють-сють всегдя дялзнё бить… не пя пляню, пянимаесь? – сказал Дюклён и подмигнул мальчику одним глазом.
Мальчик не понимал. И как бы ни хотел – понять не мог. Вместо этого он решил вникнуть в другие вопросы Дюклёновой жизни.
– Скажи, а-а… как ты здесь появляешься? А, с помощью медальона, да? – сказал он, воткнувшись глазами в находящийся в руке Дюклёна магический артефакт.
– Угю, – спокойно продолжал тот. – Онь однярязивий: разь – сюдя, разь – тюдя. И всё. Нё у нась дёма их мнёго, тяк сьтё не беспякойся.
– Это что получается, он тебя только отправит назад, домой, и всё?
– Угю.
– А дальше ты что с ним сделаешь?
– Безделюська, – равнодушно процедил Дюклён, пыхтя трубкой и вертя в руке медальон. – Остяёться тёлькя вибрясить егё в мусярькю и всё… – Мальчик удивлённо поглядывал на сияющий золотом медальон. – А сьтё тям тякого дрягосенняго? Зёлятя, плятиня (пых-пых), альмазьняя крёська…
Мальчик с изумлением слушал всё это.
– А как он работает?
– Сепсись в негё зяклиняние, и онь отькривает ворётя в нась прекрясний мир из васего погяняго (пых-пых) и няоборёт.
– Типа телепорт?!
– Ммм, – склонив голову набок, – типя тяго.
Мальчику только и оставалось, что с диким любопытством задавать один вопрос за другим.
– А люди в вашем мире бывали?
– Хе, во даёть! Отькудя им тям бивать-тя? Ёськи-матрёськи! Есьли у вась и медальёня-тя етяго нетюти!
– А если бы был? – подковырнул так подковырнул мальчик.
– А есьли би биль, тё в перьвую зе секундю тьвой селявек пялюсиль би пя сьвоей баське воть етяй-тя дюбинкой, – сказал Дюклён и предостерегающе поднял с земли своё орудие. – И всё.
Мальчик раздумывал над очередным в списке вопросом.
– Ты сказал, что кошек у вас нет, а кто у вас есть? Похожие животные есть?
– У нась мнёго ктё есть. (Пых-пых.) И пяхозих и непяхозих. (Пых-пых.) Нё… – Дюклён задумался, – есть кое-ктё изь васих ктё регулярня пяпадяет отсюдя к ням, – пых-пых. Пых.
– Кто? – умирая от любопытства.
– Птиси.
– Птицы?!
– Угю.
– Как?!
– А ти никогдя не зядюмивался, кудя васи птиси улетяют перед зимой?
Этот момент настал: мальчик впервые в жизни задумался об этом.
– Куда?
– К ням, идиоть,
