отступления. В нашей семье всегда бережно и с уважением относились к книгам. Это была особая ценность и выражалась она не в деньгах. Читать у нас любили все, и читали много. Будучи детьми, мы с упоением слушали, как взрослые читали нам вслух. Позднее, чтобы привить любовь к самостоятельному чтению, мама просто садилась рядом со мной, и мы читали вслух друг другу поочередно.
Сейчас я понимаю, насколько это было важно для нас обеих. Дело было даже не в книгах, умении или желании читать, а в том, что это был особенный ритуал, когда мы были вместе и делились своими эмоциями, мыслями и впечатлениями. Мне было приятно по ходу сюжета спрашивать у мамы значение непонятных слов, выражений или действий героев книг и слушать её объяснения. Наверное, так открывается путь к глубокому взаимопониманию между родителями и детьми.
Как часто нам самим не хватало внимания родителей, когда мы были детьми? Сейчас понимаю, что мои родители уделяли мне очень много времени. И теперь, будучи мамой, я замечаю, что моей дочери не хватает общения со мной, хотя я стараюсь быть с ней настолько часто, насколько это возможно и комфортно для нас обеих. Конечно же, мы также вместе читали книги по очереди, и мне очень приятно, что повзрослев, она читает много и с удовольствием.
Наши дети – это другое поколение. Просто сидеть, читая книгу, они могут позволить себе достаточно редко. Они постоянно заняты. И далеко не всегда компьютерными играми или телевизором, такое в нашем доме вообще редко случается. Есть множество других полезных и интересных занятий в жизни, а кроме того, есть интернет, где сейчас полезная, важная и нужная информация стала более доступной (каждый ищет то, что ему по душе). Нынешние дети живут на другом уровне понимания окружающего мира, не все одинаково, но я говорю о тех, кто стремится чего-то достичь в жизни. Иногда хочется просто дать возможность им переключиться и отдохнуть от того информационного потока, который на них проливается в процессе обучения и помимо него.
Школьная программа изменилась настолько, что иногда приходится сожалеть о том, столько классических литературных произведений остается без внимания. Нужно учитывать и то, что время, в которое они были написаны и о котором рассказывают, очень отличается от сегодняшнего дня. У нас существенно ускорилась динамика жизни.
Как же поступить в этом случае? Как рассказать детям о таком огромном пласте нашего культурного наследия, как классическая литература, не отбивая у них желания изучать её, пусть не сейчас, а позднее, когда их выбор станет более осознанным? Для себя я нашла такой путь: я подбираю экранизации литературных произведений, и мы вместе с дочкой смотрим их, а потом обсуждаем и проясняем непонятные ей фрагменты. Моя девочка прислушивается к моему мнению и понимает то, о чём я ей говорю. Такие беседы позволяют ей раскрыть видение окружающего мира значительно шире.
Любая книга бесспорно лучше самой великолепной экранизации, но я
