Шпаргалка по введению в педагогическую деятельность. Ольга Сергеевна Давыдова
Чтение книги онлайн.
Читать онлайн книгу Шпаргалка по введению в педагогическую деятельность - Ольга Сергеевна Давыдова страница 8
– знание о мировой и отечественной истории и культуре, формах и способах научного познания и их эволюции, места науки в развитии общества;
– знание основ экономической и социальной жизни общества.
Вне зависимости от специфики преподаваемой дисциплины педагогу нужно знать основы права и ведущие правовые документы, которые определяют социальную и образовательную политику государства. К таким документам относят:
– Конституцию и законы Российской Федерации;
– решения Правительства РФ и органов управления образованием по вопросам образования;
– Конвенцию о правах ребенка.
Для защиты жизни и здоровья детей учитель обязан знать: возрастную физиологию и основы школьной гигиены, правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
Компетентность в области самостоятельной образовательной деятельности обеспечивается владением основ научной организации труда: способов поиска, обработки, хранения и использования информации, современных информационных образовательных технологий, способов организации самостоятельной работы, соблюдения режима труда и отдыха и т. д.
Система психолого-педагогических знаний, которые нужны любому учителю, состоит из несколько блоков. Прежде всего это психологические знания о возрастных и индивидуальных особенностях школьников, основных психических процессах и психологических механизмах, лежащих в основе воспитания и обучения.
Учитель должен знать особенности педагогической деятельности, ее структуры, требований, которые она предъявляет к личности педагога, основ профессионально-личностного самовоспитания и саморазвития.
13. ТРЕБОВАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ ПЕДАГОГА
Многообразие осуществляемых учителем профессиональных функций и видов деятельности проявляется в перечне содержащихся в квалификационной характеристике умений, которыми он должен владеть. Выпускник педагогического вуза должен уметь:
– реализовывать процесс обучения учащихся средней школы с установкой на задачи обучения, воспитания и развития личности ученика и с учетом специфики преподаваемого предмета;
– активизировать развитие внеурочной деятельности учащихся с учетом психолого-педагогических требований, которые предъявляются к образованию и обучению;
– систематически повышать свою профессиональную квалификацию, выполнять методическую работу в составе школьных методических объединений и в других ее формах;
– проводить работу классного руководителя, общаться с родителями школьников и оказывать им помощь в осуществлении семейного воспитания;
– исполнять правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты,