к своему другу – однокласснику. Тот работал в милиции экспертом. Пчелинцев Александр Васильевич – личность легендарная. «Саша, – попросил отец, – пусть Максим к тебе приходит, проявляет в твоей лаборатории. Можно?» Тот говорит: «Да, разумеется, пусть приходит!» Учился я в 9 классе. И стал наведываться туда – в экспертную лабораторию милиции. Приходил со своими пленками, а там все условия для успешной работы. Так накапливался опыт.
Александр Васильевич Пчелинцев, я его буду звать дядя Саша, видя, что у меня получаются довольно неплохие фотографии, стал мне понемногу давать задания. Он приедет с места происшествия, уезжает на другое, пленку вынимает: «Максим, прояви!» Он уезжает, а я работаю. А мне интересно – я проявил. Потом он раз посмотрел, как я пленки делаю, объяснил, где надо рукой затемнить, где свет увеличить, где уменьшить.
Вручил мне и ключ от фотолаборатории, прихожу – там записка: «Максим, прояви такие-то кадры, напечатай такие-то». А что я печатаю? Места преступлений – либо кражи, либо убийства. И тогда уже, наверное, на уровне подсознания начал увлекаться работой детектива, хотел я этого или не хотел. Мне это стало очень интересно. Изначально, может, не очень приятно, но интересно.
А потом – у дяди Саши в лаборатории стоял специальный аппарат. Самое интересным были «пальчики» – отпечатки пальцев, отпечатки руки. Отпечаток изымается на пленку, и его нужно было, говоря на сленге фотографов, вытянуть. А это большое искусство. Самое главное – чтобы он был качественным для последующей идентификации. Чтобы можно было сравнить. Это было очень увлекательно. Пчелинцев помогал мне совершенствоваться. Тогда-то у меня начал формироваться определенный образ оперативника.
Провал на олимпиаде
А второй момент – вы не поверите! Учился я вообще-то хорошо. Отец был сильный психолог, и он нас, детей, принципиально отдал в разные школы, только чтобы учились не там, где он преподавал. Чтобы мы учились сами, не было протеже, поблажек, чтобы у нас были свои знания. Мне это дало большой толчок, плюс.
Был такой момент – он преподавал физику и был методистом района по этому предмету. И вот объявляют: районная олимпиада! У меня задор молодецкий – пойду от нашей школы на олимпиаду по физике. Хотя на тот момент знания по физике были посредственные, я далеко не блистал. Может быть, твердая «четверка», но не более.
Спрашивают желающих – поднимаю руку: я пойду от школы! Там ученики со всех школ, и я с ними. На доске шесть задач по физике. Первую задачу я решил сам, в правильности ответа на 100 процентов был уверен. Вторую: 50 на 50? А больше – ничего решить не могу! Ну, ничего не получается!
А отец – человек лояльный, ходит по рядам – помогает ребятишкам. Не то, чтобы за них решает, но если есть вопросы какие-то – помогает, всем – кроме меня! Я на это смотрю, мне обидно стало. Подзываю его и говорю: «Пап, ты что – ко всем подходишь, помогаешь, а я?..» – «А что ты?» – «Ну, мне сейчас надо братика с садика забирать, сестру со школы встречать, потому что мама – на работе!» Все эти обязанности
