родители виноваты в том, что я стесняюсь своей внешности?
– Не обязательно, на наше самоощущение влияют многие факторы, я расскажу о них. Хотя раз уж мы заговорили о воздействии на детскую психику, надо учитывать, что родители – не единственные важные для ребенка взрослые. Большое влияние, как положительное, так и отрицательное, могут оказывать учителя.
– Кстати, да. Я как раз вспомнил одну вещь. В школе до пятого класса я хорошо успевал по математике, у меня обычно было восемнадцать из двадцати баллов. Но на следующий год пришла новая учительница, она постоянно называла нас идиотами. Помню, она так орала, что на шее проступали вены. Я закончил год, получив четыре балла из двадцати.
– Очевидно, вы поверили в ее слова…
– Наверное. Хотя, если честно, не все мои одноклассники получили такую плохую оценку.
– Скорее всего, они меньше вас зависели от мнения учительницы.
– Не знаю.
– В семидесятые годы в одном американском университете провели эксперимент. Ученые набрали школьников одного возраста с одинаковым IQ. Детей разделили на две группы. Учителю, преподававшему в первой группе, дали следующее указание:
«Вам нужно пройти обычную программу, но знайте, вы работаете с одаренными детьми».
Учителю, работавшему со второй группой, наоборот, сказали:
«Вам нужно пройти обычную программу, но знайте, вы работаете с отстающими детьми».
Через год школьники снова прошли тест на IQ. В первой группе результаты оказались существенно выше, чем во второй.
– Обалдеть!
– Да, это производит сильное впечатление.
– Невероятно! Достаточно убедить учителя, что он работает с одаренными детьми, и он действительно многому их научит. А будучи уверен, что ему поручили класс идиотов, сделает из них идиотов!
– Это научный опыт.
– Да они больные! Как можно ставить эксперименты на детях?
– Согласен, это спорный вопрос.
– Подождите, но как такое вообще возможно? Я имею в виду, как учитель, считающий учеников идиотами, может сделать из них идиотов?
– Тут есть два объяснения. Во-первых, скажите, как вы разговариваете с человеком, которого считаете глупым?
– Ну-у-у… Выбираю самые простые слова, строю короткие фразы, говорю только то, что, по моему мнению, ему доступно.
– Вот именно. А если так разговаривать с детьми, то их мозг, вместо того чтобы развиваться, застынет на месте. Это первая причина. Есть еще одна, гораздо более пагубная.
– Какая?
– Вынужденный учить заведомо глупого ребенка, вы всем видом будете транслировать ему свое к нему отношение: не только словами, как мы уже отметили, но и манерой говорить, мимикой, взглядом. Вы будете расстраиваться или злиться – он это обязательно заметит и, общаясь с вами, почувствует себя бестолковым. Если в силу вашего положения, возраста,
