жал плечами.
– Не знаю, поищу что-нибудь поблизости. С другой стороны, вы же сами говорили, что мне лучше лыжами заниматься.
Виктор Васильевич немного смутился.
– Ну, это ты брось, это я в сердцах сказал. Ты ведь сам знаешь, что с чутьем у тебя проблемы. Чуть похитрее соперник попадается и обыгрывает тебя своими финтами в два счета. А в лыжах больно-то не пофинтишь. Там выносливость всё решает.
Но ты всё равно постарайся волейбол не бросать. У тебя хорошо получается. А над чутьем работать надо. Волейбол – это те же шахматы, только фигуры в нём – люди. И каждый должен не только ногами и руками махать, но и головой думать. И соперника предугадывать и с товарищами по команде связь наладить. Это в первую очередь сложная и позиционная игра вроде шахмат, тут одной силой не возьмёшь.
Тренер протянул Артёму руку на прощание.
– Ну, удачи тебе Глазьев. Будешь стремиться – всё у тебя получится.
– Спасибо, Виктор Васильевич, я буду стремиться.
Утро не задалось с самого начала. Аккумулятор в мобильнике, давно не получавший свежего электричества, решил, наконец, обидеться и ночью, истратив весь заряд, равнодушно уснул до лучших времен. Будильник, настроенный в телефоне на семь утра, после этого сыграл в игру с весёлым названием «Молчанка».
Ничего не подозревающий Артём подскочил только в восемь, когда до начала занятий оставалось всего полчаса. Даже не взглянув в зеркало на высокого худого восьмиклассника с хаотично торчащими волосами, он побежал к умывальнику смывать сон и чистить зубы.
Голодный и злой он забежал в здание лицея, где теперь ему предстояло учиться после переезда родителей в этот район города. До звонка на первый урок оставалась пара минут, и в фойе почти никого не было. Охранник в синей форме безучастно взглянул в его сторону и снова уставился в монитор.
На стене главного коридора Артём обнаружил расписание занятий и, посмотрев его, остановил спешившего мимо коренастого темноволосого паренька с небольшим блестящим значком на лацкане пиджака.
– Слушай, подскажи, где физика у восьмого класса?
– Новенький, в восьмой «А»? – заинтересованно уточнил тот.
– Угу, – кивнул Артём.
– Двигай за мной в темпе, опаздываем, – бросил он и рванул к лестничному проёму.
Артёму ничего не оставалось, как броситься за провожатым, тем более что в первый день опаздывать ему совсем не хотелось.
Звонок застиг их на лестничной площадке второго этажа.
– Поднажми, новенький! – крикнул коренастый и побежал выше.
На третьем этаже они пулей пронеслись через рекреацию и остановились перед дверью с надписью: «Кабинет физики».
Провожатый резко открыл дверь и влетел в класс. Внутри уже установилась тишина, но при виде опоздавшего одноклассники снова зашумели.
– Мухин, – с усталым сожалением воскликнула светловолосая учительница в строгом черном костюме и очках в тонкой металлической оправе, – когда, наконец, ты научишься приходить вовремя?
– А я чего, я вот новенького привёл, – без тени смущения сказал коренастый и отступил в сторону, одновременно втягивая в класс Артёма.
– Ой, Мухин, ты его через северный полюс вёл что ли?
– Обижаете, Вера Анатольевна, я, можно сказать, благородный поступок совершил…
– Хватит, Мухин, садись на место, в следующий раз родителей вызову.
Мухин, изображая обиду, высоко поднял голову и гордо прошествовал за последнюю парту в среднем ряду.
– А ты, видимо, Глазьев? – уточнила учительница у Артёма и, получив в ответ утвердительный кивок, объявила:
– Да, меня предупреждали. Внимание, класс, успокоились. У нас новый ученик Артём Глазьев, прошу любить и жаловать.
Новенький посмотрел на ребят и, не зная, что сказать в такой ситуации, просто кивнул им в знак приветствия.
– Садись рядом с Мухиным, с твоим ростом лучше за последней партой сидеть, заодно присмотришь за ним, чтобы не отвлекался.
Артем с облегчением прошел к задней парте и сел рядом с коренастым Мухиным.
– Никита, – представился тот и протянул руку, – можно просто Ник.
– Артём, – сказал Глазьев, пожимая руку соседу.
– Ну, это я уже понял, – усмехнулся тот.
На перемене одноклассники потянулись в соседний кабинет алгебры. Мухин сел прямо на парту перед Артёмом и сказал:
– Ну, рассказывай!
– О
