Такова, кстати, магия слова, но для людей она доступна лишь в упрощённой форме.
Более сложный пример шифра: так называемые «вторые смысловые ряды» или «скрытые смыслы» художественных произведений и фильмов. У некоторых из вас есть предубеждение, что поиски скрытого смысла – это последствия какой-то психической болезни, что нужно понимать ситуацию так, как её описал автор, а не домысливать то, что могут означать красные занавески в комнате в каком-нибудь произведении или числа на номере какой-нибудь проезжающей машины в фильме. Это распространённое заблуждение играет полезную роль: оно ограждает не достаточно развитых людей от того знания, к которому они ещё не готовы, которое они просто «не потянут».
Я поясню как нужно относиться к скрытому смыслу, но моё пояснение начнётся издалека.
Представьте следователя, который допрашивает подследственного. Если действовать по логике противников поиска скрытого смысла, то следователь должен просто выслушать человека, поверить в то, что он сказал и отпустить невиновного за отсутствием состава преступления. Но нет же, почему-то следователь применяет разные хитрые уловки с той целью, чтобы подследственный, сам того не ведая, выдал бы некую информацию, из которой логическим образом складывается реальная картина наличия или отсутствия о него умысла преступления или причастности к таковому. Следователь как раз и занимается выявлением скрытого смысла совокупности факторов, которые ему доступны, в том числе глубоко анализирует сказанное на допросе, выявляя то, что допрашиваемый хотел, но не смог утаить.
Если человек читает произведение или смотрит фильм, то он, разумеется, будет проецировать сюжет на какие-то реальные жизненные ситуации, возможно, происходившие и с ним. При этом если в произведении даётся некое развитие ситуации или даже предлагается решение проблемы, то по аналогии с этим человек может предсказать участок своей жизни или даже решить свою проблему на основе полученного знания. Это тоже выявление скрытого смысла, ведь автор произведения нигде не говорил: «Вася, пойди туда и сделай это», он лишь образно-иносказательно передал информацию, из которой получатель информации сделал определённые выводы и, возможно, они ему в чём-то помогли. Казалось бы, здесь всё просто и понятно, противники поиска скрытого смысла вряд ли будут спорить с тем, что в любом произведении имеется образно-иносказательная составляющая.
Трудности у них начинаются тогда, когда скрытый смысл действительно скрыт очень хорошо. Зачастую автор произведения и сам может не подозревать о том, что именно сказал своим творением. Почему так происходит? Автор – человек, который вписан логикой своего поведения в общую культуру, а потому в процессе своего развития и роста в этой культуре, он познаёт мир, отражая процесс этого познания и своё понимание в том или ином виде деятельности. Такая деятельность, отражающая внутренний мир автора в процессе
