style="font-size:15px;"> Тут девочка права, я играть не умею. Сломать могу инструмент.
– Понятно, – обдумал я ситуацию и спросил: – Играть умеешь?
Она кивнула в ответ.
– Идешь за нами, – указал я на нее пальцем. – И остальных берем, они будут играть. Парни, слушай команду, взять девочек под руки аккуратно. Инструменты нести осторожно, и никаких шалостей, ясно?
Желающие подхватить и тащить их нашлись. Но лица девочек восторг не изобразили.
– Мы сами дойдем. Чего от нас тебе надо? – взъярилась рыженькая кнопка.
Я же не представился! А пора имя себе делать.
– Маркиза Александра Карабас. Идемте на улицу, я буду петь, а вы играть на инструментах, – я доходчиво пояснил, что их ждет.
– Нельзя так делать. Мы еще учимся играть, отстань от нас!
Вреднючие-то какие!
Придется применить силу. Добровольно не получается.
– Выводить девчонок по одной, инструменты отдельно, не ломать, – я распорядился и сделал шаг к музыкальному ансамблю. – Может, сами пойдете с нами, а то понесут.
– Она сильная, мне чуть руку не сломала, – заявил мой рыцарь.
Угроза подействовала на девочек.
– Мы сами пойдем, – дрожа от испуга, пролепетала главная в клубе.
Вот и прекрасно.
Мальчикам – облом.
– Не бойся, девчонок я не обижаю. Дуру наказываю, а остальных уважаю и люблю.
От слова люблю девчата подпрыгнули в углу, стали выбираться из класса, обходя меня.
Движение началось. Мальчики обещали показать отличное место во дворе школы где все поместимся.
Площадь с лавочками встретила нас свободной от детворы.
– Кто из парней самый крикливый? – спросил я.
Буду ансамбль собирать, не одному же мне петь.
– Вот он!
И вытолкнули самого маленького, дети подшучивают над ребенком.
– Скажи а-а-а-а, – я попросил мелкого. – Я твой голос оценить должна.
– А-а-а-а-а-а, – затянул мальчик на одном дыхании, тихо пропел, но протяжно вышло.
Голос есть, звук увеличим, методы народные для этого придуманы.
– Будешь со мной запевалой, у тебя голос хороший, – сообщил я результат прослушивания. – Эй, лоботрясы, у кого есть лист бумаги и чем писать?
Принесли тетрадку с ручкой, записал текст песни «Крылатые качели». Заодно оценил свое умение писать на сарматском языке. Посмотрел на закорючки незнакомые, но читаемые. За своего сойду.
Передал текст с песней мальчикам.
– Я пою, остальные повторяют со мной припев. Девочки, подберете мелодию на слух? – уточнил я у маленького оркестра.
– Подберем! – откликнулась рыжая пианистка и что-то советует шепотом девочкам с трубой и гитарой.
Во дворе школьном все разместились.
Пропела, песня понравилась всем. Но музыканты молчали. Из окон на нас смотрели сотни глаз.
