советского производства, серый аккуратный костюм, в сочетании со строгим взглядом, сразу выдавали в нем битого всеми перипетиями учителя.
– Здрасте, – тихо ответил Иван Николаевич,
– Это Иван Моисеевич, он также преподает физику, – быстро вставил Василий Васильевич.
– Иван Моисеевич окинул молодого коллегу взглядом, и слегка улыбнувшись, как бы вынеся вердикт, произнес:
– Очень приятно, какой класс возьмете?
– Я пока не знаю.
– Советую взять первый.
– Ну что вы, шутки шутить изволите, – перебил директор.
– Нисколько, по моему наблюдению первоклассники более любопытны, а значит и физикой они будут интересоваться больше чем остальные, в старших классах школа и окружение напрочь отбивает все любопытство у ребенка, а это чувство основа естественных наук.
– Как сказать, по моему в начальных классах, должны «зажечь искру», а мы подхватить ее и разжечь пламя, – мечтательно ответил Иван Николаевич.
– Вы прямо Плутарх, только действительность намного жестче, особенно наша российская действительность, и дети в ней тоже.
– Дети везде одинаковы, – вставила Ольга Александровна.
– Ну как сказать, вот вы например, преподавали когда-нибудь в детском доме? – возразил Иван Моисеевич.
–Нет.
– А мне приходилось. У них там свои законы, чтоб там выжить…, ну в общем, какая там к черту физика, так сказать – не до жиру, быть бы живу.
– Не везде же так.
– Там где я жил, везде.
– А почему? – робко спросил Иван Николаевич.
– Это я вам позже объясню, точнее вы сами поймете, в процессе работы.
– Сгущаете, сгущаете – пытался возразить Василий Васильевич.
– Ну, сытый голодного не разумеет, – ответил Иван Моисеевич.– Слишком уж у нас с вами большая разница в з…,– тут Иван Моисеевич немного «поперхнулся».– В опыте, мое дело «сгущать», ваше «разводить».
– Иван Моисеевич, я вас попрошу, – резко перебил Василий Васильевич,
остальные учителя молчали, но мысленно были на стороне Ивана Моисеевича.
– В общем все, на этом закончим знакомство, – пытаясь перевести разговор в другое русло, подытожил Василий Васильевич. – С завтрашнего дня приступайте, для начала я думаю седьмой «б», первым уроком; а дальше посмотрим, до завтра.
– До завтра,– обведя взглядом учительскую, робко ответит Иван.
4
Иван почти всю ночь не спал, он мысленно перебирал все формулы седьмого класса, и не знал с чего начать и как правильно действовать, практика была, но это была практика в московской гимназии, с усиленным изучением физико-математических наук, там он чувствовал себя как рыба в воде, а здесь?– « Как быть здесь? С чего начать?» – Он решил начать с главного, он понимал, что детей нужно заинтересовать, а уже потом формулы,
