войдите в комнату с хаотично расставленной мебелью или не разобранными вещами.
Закройте глаза и попробуйте выйти из комнаты, не сталкиваясь с препятствиями. На первых этапах обучения можно ощупывать предметы мысленно, но не касаться их.
Таким образом, сначала нужно научиться чувствовать Энергию.
Затем – научиться созданию и удержанию вокруг своего физического тела защитной энергетической оболочки, непроницаемой для чуждых энергетических воздействий.
Затем защитная оболочка очищается, т.е. освобождается от чужих программ.
Затем производится гармонизация своего окружения. Для этого необходимо научиться оказывать влияние на других людей. Такое влияние можно оказывать с помощью телепатии, а в качестве пересылаемых телепатем использовать энергоинформационные программы.
Естественно, что такие действия требуют новых знаний и освоения новых навыков, таких, которые позволяют усиливать и перенаправлять энергетические потоки, передавать свои желания и намерения и воспринимать чужие.
В результате этого изучения накапливается информация и формируются навыки, необходимые для создания новых энергоинформационных существ и сущностей и передачи их другим объектам.
В состав этих навыков входят:
· Тактильное ощущение поля
· Ощущение эфирного тела
· Ощущение энергоинформационного пространства
· Управление восходящим потоком
· Управление нисходящим потоком
· Достижение области «я есмь» (точка сборки, центр души, точка, из которой мы воспринимаем мир)
· Передача и улавливание намерения и желания (телепатия)
· Действие в трех пространствах
· Смещение точки «я есмь» в трех пространствах
· Отделение фрагмента виртуального пространства
· Управление событиями жизни
· Вызов к жизни энергоинформационных созданий
Возможно ли это? Некоторые вещи наука может объяснить, но некоторые феномены она пока объяснить не может. Например, в исследованиях В.М.Бронникова много внимания обращается на феномен мозгового видения.
Бехтерева Наталья Петровна (c 1990 г. – научный руководитель Института мозга человека РАН) на Международной конференции «Итоги тысячелетия, Санкт-Петербург, Таврический дворец, декабрь 2000 г.», так охарактеризовала возможность альтернативного (прямого) видения, полученного на семинаре, руководимом В.М.Бронниковым феномен так называемого «мозгового видения» [32], т.е. возможности «видеть» с закрытыми глазами: «Я свидетельствую, что лица, обученные видению без использования глаз, действительно способны читать тексты, ранее им не виденные, и осуществлять целый ряд других действий, обычно требующих зрения. Результаты показали, что наличие каких-либо специальных свойств у обучаемого лица не требуется».
Аналогичный
