успехами и достижениями. Он чувствует себя спокойно и уверенно, он уравновешенный, уважает окружающих людей.
Но бывает иначе. В поведении ребенка в той или иной мере проявляются скрытность, стеснительность, низкая самооценка. Он избегает общения, испытывает необходимость доказывать свою значимость, страдает от собственной никчемности и ненужности или стремится уйти в виртуальный мир, проявляет обиду на окружающих, тревожность.
Проверочная таблица поможет вам определить наличие или отсутствие истинного интереса взрослых к личности ребенка.
Объективная оценка = результаты воспитания, которые наблюдаются в настоящий момент.
Луч 2. Прозрачность отношений
Отношения можно считать прозрачными, если все требования, инструкции и правила родителей звучат четко и понятно для ребенка. Ему ясно, что будет, если он что-то сделал или не сделал. Т.е. есть определенный коридор правил, в рамках которого ребенок живет. Если это есть, то результатами воспитания являются ответственность, спокойствие, радость, открытость.
А если в поведении ребенка преобладают хитрость, изворотливость, манипулирование окружающими, тревожность, черствость и т.п., значит прозрачности и определенности в отношениях родителей и детей недостаточно.
Луч 3. Возможность выбора
Возможность выбора – это личная ответственность ребенка. Например:
– Я не хочу есть кашу!
– Пожалуйста, не ешь. Это твой выбор. Но тот, кто не завтракает, до обеда ничего не ест. Такое у нас правило. Решай, готов ли ты ходить голодным несколько часов?
Ребенок понимает, что до обеда он не сможет полакомиться вкусняшками и решается или не решается отказаться от завтрака.
Итак, если есть возможность выбора, ребенок растет ответственным, самостоятельным, уверенным в себе. С течением времени у него формируется сила воли, амбиции, чувство собственной значимости, мотивация на достижение успеха.
Если возможности выбора нет, то результаты воспитания будут другими – беспомощность, ничтожность, низкая самооценка, безответственность, инфантильность, беспечность, мотивация избегания неудачи и т. п.
Луч 4. Единство и доверие в семье
Когда ребенок живет в семье, со временем ему становится понятно, что он такая же ее часть, как и все остальные. Он не маленький несмышленыш, к которому относятся как-то по другому, снисходительно. Он такой же, как и другие члены семьи!
Соответственно он может и обязан выполнять что-то по дому, у него есть свои права и обязанности, есть право голоса, такое же как и у всех домочадцев. С учетом возраста, конечно.
Луч 5. Условия для самосовершенствования
Следующий луч внутренней
