эмпирических изысканий на территории одной страны по выявлению психологических характеристик этносов, проживающих в других странах, без контакта с представителями изучаемого этноса вполне возможно. Ранее уже указывалось, что Р. Бенедикт, проводя исследование на территории США, выявляла психологическое своеобразие японцев (Benedict, 1946). В. Г. Крысько, работая на территории бывшего Советского Союза, исследовал японцев, американцев, немцев и представителей других народов (Крысько, 1987). Вполне понятно, что названные авторы компенсировали отсутствие опыта личного общения с представителями изучаемых этносов на территории этих этносов другими разнообразными методами сбора информации.
Судя по публикациям в зарубежных журналов по кросс-культурной психологии, изучение психологических особенностей этнофоров, проживающих в других странах, может осуществляться с помощью исследователей или психологов из этих же стран (или ранее проживавших в этих странах, а в настоящее время проживающих в третьих странах).
Планирование выполнения работ. Планирование исследований по этнической психологии обусловливается их целями и задачами (теоретико-эмпирическими или теоретико-прикладными). При этом, во-первых, учитываются трудоемкость исследования (объем предполагаемых работ). Во-вторых, распределяются человеческие ресурсы (количество исполнителей, уровень их профессиональной подготовки, кто за что отвечает и пр.). В-третьих, учитываются материальные ресурсы, выделенные на исследование. В-четвертых, рассчитываются реальные сроки выполнения запланированных мероприятий. По крупным проектам (к примеру, грантам) сроки обычно достаточно жесткие, и их невыполнение может привести к расторжению контракта (договора) и прекращению его финансирования.
1.2.2. Процесс проведения эмпирических исследований
Подготовка участников исследования. Закрепление функциональных обязанностей участников этнопсихологического исследования осуществляется на стадии подготовки программы и, естественно, согласуется с ними.
Вместе с тем при достаточно больших выборках, кроме штатных исполнителей, привлекаются в качестве анкетеров (или интервьюеров) внештатные исполнители. Такими исполнителями могут быть психологи, социологи, реже педагоги. Достаточно часто в их роли выступают студенты старших курсов психологических факультетов, уже имеющие определенную профессиональную подготовку и знающие язык изучаемого этноса. С целью квалифицированного опроса анкетеры и интервьюеры проводят с ними дополнительный инструктаж: знакомят с программой исследования; показывают методики сбора информации; объясняют возможные трудности в процессе заполнения респондентами анкет и обговаривают возможные ошибки; интервьюерам подсказывают, каким образом целесообразнее всего в письменном виде фиксировать подученные результаты и т. д. При инструктаже анкетеров, интервьюеров и наблюдателей уместно
